英語(yǔ)搞定,語(yǔ)文作文搞定,然后再多學(xué)學(xué)文學(xué)常識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)之類(lèi)的,李婉怡覺(jué)得也不算太大的問(wèn)題。
至少前世,她的語(yǔ)文也還算可以,這輩子就是復(fù)習(xí)加鞏固就差不多搞定。
對(duì)她來(lái)說(shuō),最難的還是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)。
這些東西光靠死記硬背沒(méi)有太大成效,邏輯思維很重要,這恰恰是李婉怡不太具備的東西。
“多聽(tīng)、多練,我就不信學(xué)不會(huì)。”李婉怡喃喃自語(yǔ):“我想這些東西再難學(xué),總比沒(méi)錢(qián)要容易一些吧?!?/p>
想想前世為閨蜜籌錢(qián)的窘迫,李婉怡握緊拳頭:“總是倚靠別人,終是不能達(dá)到人生的自由,這輩子,我要靠自己。”
正式開(kāi)始補(bǔ)課之后,李婉怡覺(jué)得自己想的可能有點(diǎn)理想化了,對(duì)于一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間不學(xué)習(xí)的人,一下子這么大強(qiáng)度,還是有點(diǎn)難度的。
主要是上課的思想不能一直保持集中,好在一對(duì)二,都是自己人,李婉怡一旦覺(jué)得自己思想有點(diǎn)跑路的時(shí)候,她就會(huì)叫停。
反正每門(mén)課的時(shí)間是固定的,中間都要休息,那什么時(shí)候休息也沒(méi)什么問(wèn)題,甚至多休息一兩次也沒(méi)有關(guān)系。
喬雨汐有時(shí)候佩服的看著她:“婉怡,我發(fā)現(xiàn)你整個(gè)人都不一樣了?!?/p>
李婉怡嚇一跳:“怎么不一樣了?”
喬雨汐撐著自己的下巴:“你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不一樣了,對(duì)課堂的要求不一樣了,對(duì)老師不一樣了。”
摸摸自己的小心臟,李婉怡裝作毫不在意:“那現(xiàn)在是我想學(xué)習(xí)呀,我都說(shuō)了以后要考個(gè)好大學(xué),以后賺大錢(qián),你以為我只是說(shuō)說(shuō)而已嗎?”
喬雨汐點(diǎn)頭:“還有做事的章法也不一樣了,最重要的是,以前總是淮川哥哥淮川哥哥的,現(xiàn)在也不說(shuō)了?!?/p>
果然是嫡長(zhǎng)閨,對(duì)她比自己還了解。
李婉怡抓著這個(gè)機(jī)會(huì),正色道:“雨汐,什么哥哥都不能當(dāng)飯吃,要記得,這個(gè)世界大的很,優(yōu)秀的人很多,只有我們自己足夠優(yōu)秀,周?chē)拍苡懈鼉?yōu)秀的人。
我們都是小孩子,不能胡想亂想,在什么階段就做什么事,現(xiàn)在就是學(xué)習(xí)的時(shí)間段,不能為其他任何人、任何事而分心?!?/p>
看著突然認(rèn)真起來(lái)的李婉怡,喬雨汐愣了一下,雖然和往日的閨蜜有些不同,但是她知道,李婉怡這番話(huà)是出自真心的,而且,她也不會(huì)害自己。
關(guān)于學(xué)習(xí)的重要性,其實(shí)她們都知道,不光她們知道,每個(gè)初高中的孩子也都知道。
但是,為啥有的人就學(xué)習(xí)特別努力,有的人就躺平呢?
最主要的還是懶惰和上進(jìn)哪個(gè)占了上風(fēng)唄。
這和成年人上班一樣,誰(shuí)不知道上班了才有工資拿,但還不是有很多人不想上班?
嗯,應(yīng)該說(shuō)大多數(shù)人不想上班,只是生活所迫而已,總不好那么大的人了還要白發(fā)蒼蒼的父母養(yǎng)活吧,啃老也是要有一個(gè)強(qiáng)大心理才能坦然接受的。
但孩子們不想上學(xué),且生活在父母庇護(hù)之下,還沒(méi)感受到生活壓力而已,所以很多人遵從了自己的內(nèi)心。
喬雨汐點(diǎn)點(diǎn)頭:“婉怡你放心,我會(huì)和你一起,我們以后好好學(xué)習(xí),讓所有人刮目相看?!?/p>
李婉怡淡然一笑:“別人怎么看不必在意,我們的生活是過(guò)給自己的,自己開(kāi)心才是真的開(kāi)心?!?/p>
喬雨汐皺皺眉:“我好像有一種感覺(jué),感覺(jué)你的思想一下子成熟了很多。”
李婉怡伸出食指勾勾她的下巴:“那可不?你看看你自己,我不得成熟一點(diǎn),來(lái)保護(hù)你的單純嗎?”
一把將她的手拍下去:“休息好了沒(méi)?好了咱們繼續(xù)做題,感覺(jué)最近我做題的正確率高了很多,別說(shuō),還提起了學(xué)習(xí)的興趣呢?!?/p>
這大概也是一種良性循環(huán),如果嘗到了學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感,就愿意花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí),成績(jī)就會(huì)慢慢往上提。
反之,如果每次都考不好,每題都不會(huì)做,那只會(huì)讓人更容易破罐子破摔。
兩人也不再說(shuō)話(huà),各自?shī)^筆疾書(shū)。
為了更好的掌握初中的知識(shí),李婉怡讓老師推薦了幾本練習(xí)冊(cè),從基礎(chǔ)知識(shí)到提高練習(xí)。
她堅(jiān)信,刷題是提高成績(jī)的最有效的方式,所以,每門(mén)課都會(huì)做大量的練習(xí)題。
嗯,也沒(méi)放過(guò)喬雨汐。
于是,兩人在上課之余,得不停的刷題,不止在機(jī)構(gòu)里多待兩小時(shí),就是晚上回家也還得再做一會(huì)兒。
做錯(cuò)的題目也不會(huì)馬上看答案,而是自己重新做,如果還是做錯(cuò),再順著答案的思路想一遍。
要是還不行,就拿去問(wèn)顧淮川。
第一次看著李婉怡拿著題目來(lái)問(wèn)自己的時(shí)候,顧淮川的眉頭能夾死一只蒼蠅:“你不是在機(jī)構(gòu)補(bǔ)課嗎?怎么不問(wèn)老師?”
李婉怡忽視他的不高興,理直氣壯:“去機(jī)構(gòu)了,要上課的時(shí)候才能見(jiàn)到老師,耽誤上課時(shí)間就是浪費(fèi)補(bǔ)課費(fèi),上次淮川哥哥說(shuō)可以來(lái)問(wèn)你的?!?/p>
說(shuō)著說(shuō)著一捂嘴:“哎呀,難道淮川哥哥那天說(shuō)話(huà)言不由衷?反悔了?”
看著她浮夸的表演,顧淮川控制一下自己的情緒:“沒(méi)有,你可別到我媽面前亂說(shuō)話(huà)?!?/p>
隨便瞥了一眼手中的題目,狐疑的看向李婉怡:“這道題不難呀。”
鄙視的意味太明顯,即使內(nèi)心已經(jīng)無(wú)比強(qiáng)大的李婉怡也無(wú)法忽視,想起什么,淡淡道:“每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,我覺(jué)得繡花也不難。”
顧淮川一噎,沒(méi)有再說(shuō)話(huà),拿起筆唰唰唰的開(kāi)始寫(xiě)答案。
沒(méi)辦法,繡花這個(gè)短處是被李婉怡抓在手里的。
那還是小學(xué)的時(shí)候,學(xué)校里的勞技課讓大家繡一朵花,顧淮川不會(huì),拿回來(lái)求助朱姨,結(jié)果朱姨也不會(huì),剛好李婉怡媽媽帶著李婉怡來(lái)家里玩,從小喜歡手工的李婉怡自告奮勇,幫他完成了作業(yè)。
第一次的短暫交鋒,李婉怡占了上風(fēng),自此以后,再拿題目來(lái)問(wèn),顧淮川也不廢話(huà)了,直接上答案。
不得不說(shuō),雖然這人傲嬌了點(diǎn),討厭了點(diǎn),但是題目講得非常清楚,而且用的也都是很簡(jiǎn)單的方式,李婉怡這樣的學(xué)渣理解起來(lái)都不費(fèi)勁。
每次聽(tīng)完顧淮川的講解,李婉怡都有一個(gè)想法:要是每個(gè)老師都像顧淮川一樣,那估計(jì)她早就成學(xué)霸了吧。