周四上午，霍格沃茨校長(zhǎng)辦公室。
清晨的陽光透過高聳的鉛格窗，在堆滿銀器和書籍的辦公桌上投下溫暖的光斑。
為了不耽誤米勒娃·麥格教授上午的變形術(shù)課程，幾位教授都到得很早。
辦公室里彌漫著紅茶、檸檬雪寶和舊羊皮紙的獨(dú)特氣味。
“鄧布利多校長(zhǎng)，”麥格教授放下茶杯，率先開口，聲音一如既往地帶著嚴(yán)肅的精確，“昨天阿普里爾的公開課我們都在場(chǎng)。關(guān)于星靈器的變形機(jī)制，特別是它們形態(tài)變化的原理，您有什么看法嗎？”
她銳利的目光投向阿普里爾。
鄧布利多雙手指尖相對(duì)，半月形眼鏡后的藍(lán)眼睛閃爍著思考的光芒：
“米勒娃，我想星靈器的變化形態(tài)，其可能性很可能并非無限，而是被核心的‘星力鋼印’所預(yù)先定義和約束。這解釋了為什么我們常見的星靈器，通常只展現(xiàn)兩到三種固定的形態(tài)。阿普里爾，我的推測(cè)是否正確？”他溫和地將問題拋回給星靈器專家。
阿普里爾點(diǎn)點(diǎn)頭，手指下意識(shí)地摩挲著戴在食指上的古樸戒指：“完全正確，校長(zhǎng)。星靈器的變形與其核心的星力鋼印密不可分。絕大多數(shù)星靈器在鑄造之初，其變形形態(tài)就被設(shè)計(jì)并烙印在核心之中。變形過程，本質(zhì)上是注入魔力激發(fā)星力鋼印，從而引導(dǎo)星靈器遵循預(yù)設(shè)路徑改變形態(tài)?！?/p>
他頓了頓，目光掃過認(rèn)真傾聽的弗利維和斯普勞特教授（后者正饒有興趣地觀察窗臺(tái)上跳舞的曼德拉草幼苗）：“至于星靈器體型的大小變化，則直接取決于釋放的星力強(qiáng)弱。簡(jiǎn)單來說，釋放的星力越多，體型越大，能力通常也越強(qiáng)——當(dāng)然，除了那些擁有特殊能力的星靈器。”
為了佐證，阿普里爾從戒指中取出他那尊珍藏的“托里斯”——金牛星靈器。他眼中銀光微閃，柔和但強(qiáng)大的魔力波動(dòng)散開。
掌心中的金牛仿佛被注入了生命，開始迅速膨脹。
黃銅色的身軀閃爍著金屬光澤，肌肉虬結(jié)的輪廓愈發(fā)清晰，很快，這頭金屬巨獸就頂?shù)搅诵ｉL(zhǎng)辦公室高高的天花板，龐大的身軀幾乎占據(jù)了房間中央的空地，投下巨大的陰影。
麥格教授緊盯著金牛體內(nèi)因高度壓縮星力而散發(fā)出的驚人能量波動(dòng)，眼中閃爍著變形術(shù)大師特有的興奮光芒：“不可思議的力量！”
阿普里爾控制著星力輸出，讓托里斯停止了增長(zhǎng)：“托里斯的極限體型大約還能再放大三倍。相應(yīng)地，它的‘巨力’能力也會(huì)等比增強(qiáng)。不過，這種極限狀態(tài)對(duì)星力消耗巨大，持續(xù)時(shí)間會(huì)急劇縮短。”
他心念一動(dòng)，金牛迅速縮小，變回精致的擺件模樣，被他收回戒指。
弗利維教授站在一堆厚書上，捋著他尖尖的山羊胡，沉思片刻后問道：“阿普里爾，你剛才提到‘特殊星靈器’。除了我們周一晚上見識(shí)過的‘阿柯麗斯’——它似乎能融于空間——是否還有別的？或者說，在變形術(shù)的專精上，是否有更特別的存在？”
“阿柯麗斯的能力是穩(wěn)定和錨定空間，確實(shí)是特殊星靈器之一?！卑⑵绽餇柍姓J(rèn)道，隨即眼中閃過一絲對(duì)造物的贊嘆，
“但如果要論對(duì)變形術(shù)的精通，昨天公開課上的雙子——‘杰明奈’，才是佼佼者?！彼俅螐慕渲钢腥〕鲆粚?duì)星靈器。這對(duì)雙子比公開課上展示的更加精致神秘，表面流淌著若隱若現(xiàn)的星輝，結(jié)構(gòu)也更為繁復(fù)。
阿普里爾眼中銀光大盛，魔力注入雙子。其中一個(gè)杰明奈瞬間分解、重組，化作一只小巧玲瓏的銀喉長(zhǎng)尾山雀，撲棱著翅膀輕盈地飛起。
它在空中一個(gè)優(yōu)雅的轉(zhuǎn)折，形態(tài)再次發(fā)生劇烈變化——皮毛涌現(xiàn)，骨骼伸展，眨眼間變成了一只矯健的云豹，無聲地?fù)湎蜃谵k公桌后的鄧布利多！
就在利爪即將觸及校長(zhǎng)飄逸的銀須時(shí)，云豹猛地消散、重組……一個(gè)活靈活現(xiàn)、穿著翠綠長(zhǎng)袍、表情嚴(yán)肅的“米勒娃·麥格”站在了真正的麥格教授身邊。
“真是令人嘆為觀止的變形術(shù)！”鄧布利多由衷地贊嘆，藍(lán)眼睛仔細(xì)打量著眼前的“復(fù)制品”，甚至帶著一絲頑皮的笑意，“尤其這人體的變形，從外貌到神態(tài)，我?guī)缀蹩床怀鋈魏纹凭`。米勒娃，你覺得呢？”
真正的麥格教授臉色緊繃，嘴唇抿成了一條嚴(yán)厲的直線，目光銳利得像要穿透這個(gè)冒牌貨。她顯然對(duì)這種逼真到令人不適的模仿感到不悅。
阿普里爾敏銳地察覺到麥格教授的不快，立刻操縱杰明奈。假麥格如同水銀瀉地般流動(dòng)、收縮，迅速變回那對(duì)閃爍著星光的雙子，安靜地躺回阿普里爾掌心。
“它的星圖結(jié)構(gòu)極其獨(dú)特，”阿普里爾解釋道，語氣帶著一絲不易察覺的羨慕，“‘變形’是它核心的、幾乎唯一的能力。在這方面，它展現(xiàn)出的技巧和流暢度，甚至是我本人也無法完全企及的?！比梭w變形術(shù)的便捷他心知肚明，可惜這并非他的專長(zhǎng)。
麥格教授的臉色緩和了一些，但她的專業(yè)好奇心顯然被徹底點(diǎn)燃了。她看向阿普里爾，語氣帶著不容置疑的請(qǐng)求：“阿普里爾，這對(duì)杰明奈，能否借我研究一段時(shí)間？我想深入了解它的變形機(jī)制和星力鋼印的運(yùn)作方式。”
“當(dāng)然可以，米勒娃，”阿普里爾爽快地答應(yīng)，“我相信你能從中獲得啟發(fā)?！彼麑㈦p子遞了過去。
鄧布利多拿起一塊滋滋蜜蜂糖，卻沒有立刻吃，而是若有所思地看著阿普里爾：
“阿普里爾，昨天你在公開課上使用的那個(gè)魔法……它似乎不僅僅是視覺投影？它帶有強(qiáng)烈的精神引導(dǎo)特性，更像是……記憶魔法？”
“您的洞察力一如既往，校長(zhǎng)。”阿普里爾魔杖輕揮，“星空走廊！”
辦公室中央的景象瞬間被取代，展現(xiàn)出阿普里爾記憶中壯麗的北歐峽灣風(fēng)光。畫面如水波般蕩漾，又切換成他在麻瓜倫敦大學(xué)講堂里授課的場(chǎng)景，學(xué)生們專注的臉龐清晰可見。
“這種程度的記憶投影，似乎還不足以達(dá)到昨天那種身臨其境、集體沉浸的效果？”鄧布利多微微皺眉，提出了關(guān)鍵疑問。
阿普里爾微微一笑：“記憶投影只是基礎(chǔ)。請(qǐng)放松，不要抵抗我的引導(dǎo)?！?/p>
他話音未落，眼中銀光驟然變得極其明亮，一股溫和卻不容忽視的精神力量瞬間擴(kuò)散開來，籠罩了辦公室內(nèi)的所有人。
鄧布利多和幾位教授都感到一絲精神層面的“觸碰”，但出于信任，他們放松了心神。
下一個(gè)瞬間，辦公室消失了。他們發(fā)現(xiàn)自己正懸浮于冰冷、深邃的宇宙虛空之中。
巨大的星云在遠(yuǎn)方緩緩旋轉(zhuǎn)，色彩斑斕的光帶無聲流淌，腳下是旋轉(zhuǎn)的藍(lán)色星球。這是阿普里爾記憶深處最震撼的景象之一。
“‘星空走廊’不僅能將我的記憶投影成圖像，”阿普里爾的聲音仿佛直接在眾人腦海中響起，
“它還能將其他人的意識(shí)，暫時(shí)拉入我所構(gòu)建的‘記憶空間’。您和各位教授現(xiàn)在所體驗(yàn)的，以及昨天學(xué)生們‘看到’的宇宙奇觀，本質(zhì)上都是我記憶的共享?！?/p>
意念微動(dòng)，浩瀚宇宙的景象如潮水般退去，溫暖熟悉的校長(zhǎng)辦公室重新回歸。
“同樣的，”阿普里爾的神色變得認(rèn)真起來，“這個(gè)魔法也具備類似‘?dāng)z神取念’的能力，可以讀取目標(biāo)表層或特定的記憶片段。更進(jìn)一步，它理論上也能修改記憶……”他停頓了一下，坦誠(chéng)道，
“但修改的痕跡非常明顯，極易被高明的巫師察覺，甚至可能造成精神層面的沖突和損傷，風(fēng)險(xiǎn)很大，并不實(shí)用?！?/p>
鄧布利多的目光變得深邃，仿佛穿透了眼前的景象，想到了某些痛苦的人和事。他緩緩開口，聲音帶著一絲不易察覺的沉重：
“阿普里爾，既然你有此造詣……如果時(shí)間允許，我希望你能去一趟圣芒戈魔法傷病醫(yī)院。去看看納威·隆巴頓的父母，弗蘭克和愛麗絲。他們……被困在噩夢(mèng)般的記憶碎片里太久了。也許你的‘星空走廊’，能帶來一絲新的希望？”
阿普里爾沒有片刻猶豫，鄭重地點(diǎn)頭：“當(dāng)然，校長(zhǎng)。這是我的榮幸。我會(huì)盡快準(zhǔn)備，這兩天就過去看看?！?/p>
如果能幫助那兩位可敬的傲羅擺脫那無休止的痛苦循環(huán)，他愿意竭盡全力。
墻上的魔法掛鐘發(fā)出一聲清脆的布谷鳥鳴叫。麥格教授立刻站起身：“時(shí)間到了，我得去上課了?！彼⌒牡貙㈦p子杰明奈收好，匆匆告別。
阿普里爾也趁機(jī)起身：“我也該去圖書館查點(diǎn)資料，為圣芒戈之行做準(zhǔn)備。失陪了，校長(zhǎng)，菲利烏斯，波莫娜?！彼辛藗€(gè)禮，轉(zhuǎn)身快步離開了校長(zhǎng)辦公室，目標(biāo)明確地直奔城堡圖書館的禁書區(qū)。
鄧布利多走到窗邊，看著阿普里爾步履輕快、甚至帶著點(diǎn)迫不及待的身影穿過下方的庭院，消失在城堡的拐角。
他眼中流露出復(fù)雜的神色，混合著欣慰與一絲不易察覺的憂慮。
“菲利烏斯，”鄧布利多輕聲對(duì)走到他身邊的弗利維教授說，
“阿普里爾的成長(zhǎng)，真是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們所有人當(dāng)年的預(yù)料。他的天賦和成就令人驚嘆……我只希望，他能像在霍格沃茨求學(xué)時(shí)那樣，永遠(yuǎn)走在正確的道路上?！闭Z氣中帶著一絲疲憊。
弗利維教授踮起腳，拍了拍老友的手臂，安慰道：“阿不思，放寬心。這小家伙雖然好奇心旺盛，有時(shí)也愛鬧點(diǎn)小亂子（想想他學(xué)生時(shí)代的那些‘實(shí)驗(yàn)事故’），但他骨子里是個(gè)怕麻煩、只想安靜做學(xué)問的人。他的心思全撲在天文學(xué)和星靈器上，就像星星之于夜空一樣專注。或許……正是這種純粹的專注，才讓他有了今天的成就？”
他語氣輕松，對(duì)阿普里爾的品性顯然很有信心。
霍格沃茨圖書館，禁書區(qū)。
高大的書架如同沉默的巨人，空氣中彌漫著古老羊皮紙和魔法塵埃的味道。柔和的光線從高窗灑下，形成道道光柱。
阿普里爾今天沒有繼續(xù)鉆研那些深?yuàn)W的天文學(xué)孤本，而是將目標(biāo)鎖定在記憶魔法相關(guān)的區(qū)域。他需要為明天的圣芒戈之行做更充分的準(zhǔn)備。
幾本厚重的、封面由某種黑色獸皮制成的書籍漂浮在他面前，書頁在他魔杖的引導(dǎo)下快速翻動(dòng)。
他的眼神專注而銳利，快速掃過那些關(guān)于靈魂創(chuàng)傷、記憶修復(fù)以及防御性精神魔法的晦澀論述。
雖然對(duì)自己的“星空走廊”頗有信心，但隆巴頓夫婦的情況是鉆心咒造成的、持續(xù)十?dāng)?shù)年的深度精神創(chuàng)傷，其復(fù)雜和棘手程度超乎想象。再多的準(zhǔn)備都不為過。
就在這時(shí)，一個(gè)拉文克勞的低年級(jí)學(xué)生，似乎鼓足了畢生的勇氣，抱著幾本書，腳步輕得幾乎聽不見地蹭到了阿普里爾旁邊。
他臉頰微紅，聲音細(xì)若蚊吶：“狄……狄更斯教授？請(qǐng)……請(qǐng)問……”他緊張地咽了口唾沫，“格蘭芬多有了獅子，赫奇帕奇有了獾……我們拉文克勞……也會(huì)有屬于鷹的星靈器嗎？”
阿普里爾從書頁上抬起目光，看著小巫師緊張又期待的樣子，溫和地笑了笑。他合上面前漂浮的書本，讓它們輕輕落在一旁的桌子上。
“首先，小先生，”阿普里爾的聲音放得很輕，以免驚擾圖書館的寧靜，
“我需要糾正一個(gè)觀點(diǎn)。我制作星靈器的靈感來源于星辰本身，并非刻意對(duì)應(yīng)霍格沃茨的學(xué)院象征。獅子座和巨爵座（對(duì)應(yīng)獾）只是巧合地與格蘭芬多和赫奇帕奇的代表動(dòng)物相合?！?/p>
他頓了頓，看到小巫師眼中閃過一絲明顯的失望，話鋒一轉(zhuǎn)，眼中帶著鼓勵(lì)的笑意：
“不過，說到象征智慧與翱翔的鷹，我確實(shí)構(gòu)思過與之對(duì)應(yīng)的星靈器——那就是天鷹座的化身，‘天鷹’。只是……”
他攤了攤手，做了個(gè)無奈的表情，“它目前還停留在構(gòu)思階段，還沒來得及動(dòng)手制作?；舾裎执牡氖聞?wù)和教學(xué)，比我想象的要繁忙得多。”
小巫師的眼睛瞬間亮了起來。
“或許，”阿普里爾狡黠地眨了眨眼，銀色的眼眸中閃爍著挑戰(zhàn)的光芒，
“這個(gè)光榮的任務(wù)，最終需要由聰明智慧的拉文克勞們自己來完成？我相信，這對(duì)你們來說，并非不可能的任務(wù)。你覺得呢？”
小巫師的臉更紅了，但這次是因?yàn)榧?dòng)。他用力地點(diǎn)點(diǎn)頭，結(jié)結(jié)巴巴地說：
“謝……謝謝您，教授！我……我會(huì)告訴大家的！”他匆匆行了個(gè)禮，抱著書幾乎是蹦跳著跑開了，臉上洋溢著興奮的光芒。
看著小巫師雀躍的背影消失在書架間，阿普里爾臉上的笑容漸漸變成了苦笑。他揉了揉眉心，自言自語地嘀咕：
“天鷹座……還有斯萊特林那邊惦記的長(zhǎng)蛇座……看來都得抓緊提上日程了。不然，拉文克勞的小鷹們和斯萊特林的小蛇們，怕是要用眼神把我盯穿了?！彼宄@些小巫師對(duì)學(xué)院榮譽(yù)感的執(zhí)著程度了。
他嘆了口氣，重新拿起那本厚重的《記憶的迷宮與創(chuàng)傷修復(fù)》。
本以為回到霍格沃茨能悠閑地研究星空，結(jié)果現(xiàn)在又是教課、又是開會(huì)、又是被催做新星靈器、還要去圣芒戈處理高難度的精神創(chuàng)傷……
“鄧布利多校長(zhǎng)是怎么當(dāng)?shù)媚敲从稳杏杏嗟模窟€有米勒娃，身兼數(shù)職還能鉆研變形術(shù)……”他搖搖頭，把這些“不切實(shí)際”的敬佩甩開。
重新收斂心神，阿普里爾將注意力完全投入到眼前的魔法典籍中。銀色的魔力微光在他指尖和魔杖尖流轉(zhuǎn)，幫助他更快地理解那些艱深的符文和理論。明天的圣芒戈之行，必須全力以赴。
當(dāng)然，去之前得記得找鄧布利多校長(zhǎng)要一份親筆的介紹信。隆巴頓夫婦的情況特殊，想要獲得圣芒戈治療師們的信任，尤其是允許他對(duì)病人使用非傳統(tǒng)魔法，鄧布利多的背書無疑是最有力的通行證。