大早上的兩節(jié)數(shù)學(xué)連堂課，同學(xué)們都聽得有些昏昏欲睡。
第三節(jié)課是化學(xué)，老師安排他們?nèi)セ瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室上課。
只要不是對(duì)著枯燥無味的書本聽課，大家似乎都變得積極了不少。
上課前兩分鐘，老師讓他們兩兩組隊(duì)做實(shí)驗(yàn)。
安瀾站在實(shí)驗(yàn)桌前，沒主動(dòng)找別人組隊(duì)，也沒人主動(dòng)找她。
她低頭看著桌面器材，心道沒關(guān)系，我一個(gè)人也可以完成實(shí)驗(yàn)。
遲硯走到教室門口就發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都是兩個(gè)人站一起，很快就反應(yīng)過來是組隊(duì)做實(shí)驗(yàn)。
而安瀾一個(gè)人站在實(shí)驗(yàn)桌前悶悶不語。
他抬腳剛想往安瀾的位置走去，就看到安瀾后桌的周越然呲著大牙對(duì)他招了招手。
目光再次落在安瀾身上時(shí)，看到陸臨川正站在她旁邊。
“安瀾，可以……”陸臨川話還沒說完，遲硯就越過陸臨川走到安瀾面前，打斷他的話。
“安瀾，咱倆一組?！?/p>
他也不知道為什么會(huì)想和安瀾一組，估計(jì)是看到她一個(gè)人有點(diǎn)可憐。
安瀾抬頭時(shí)就看到了遲硯。
她微愣，隨后點(diǎn)點(diǎn)頭，“好啊。”
反正都是兩個(gè)人組隊(duì)，她覺得和誰都一樣。
她剛剛似乎還聽到另外一個(gè)聲音，她歪頭看向遲硯身后的陸臨川，“你剛剛說什么？”
“沒什么?！标懪R川轉(zhuǎn)身走了。
剛剛有位同學(xué)想和他組隊(duì)，他都拒絕了，想著這位新同學(xué)的成績和他不相上下，就想和她合作做個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該會(huì)很快完成。
然而，遲硯搶先了一步，他便也沒有再說的必要了。
班里五十位同學(xué)，兩人一組，上課鈴聲響起時(shí)，大家都已經(jīng)組隊(duì)好了。
陸臨川看向落單的周越然，抬腳走到他位置旁邊。
周越然一驚，“班長，你要和我一隊(duì)？”
陸臨川平時(shí)在班里話很少，所以和誰的關(guān)系都很平淡。
但由于他成績好，人緣也是很不錯(cuò)的，周越然沒想到他淪落到和自己一組。
陸臨川解釋道：“只剩我們兩個(gè)落單了，將就著組隊(duì)吧。”
化學(xué)老師站在講臺(tái)，“桌子上的器材別亂動(dòng)啊?！?/p>
話落，遲硯剛要碰到酒精燈的手一頓，微微偏頭便撞上安瀾的目光，有些尷尬地收回手。
安瀾輕輕說：“聽老師的話?！?/p>
遲硯笑了笑，“嗯?！?/p>
化學(xué)老師繼續(xù)說：“看我把實(shí)驗(yàn)操作做一遍，等一下會(huì)留時(shí)間給你們自己操作，認(rèn)真點(diǎn)聽，還要寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告的。”
十多分鐘后，化學(xué)老師把操作做完后，問他們。
“你們都懂了嗎？”
同學(xué)們應(yīng)道：“懂了?！?/p>
化學(xué)老師：“懂了就行，待會(huì)遇到什么問題提前問我，別瞎操作。”
“好了，你們來操作吧，記得把報(bào)告也寫了?！?/p>
安瀾低下頭看書，一只手忽然伸過來，拿起書旁的器材。
她眼神微頓，偏頭看他。
看見遲硯正拿著燒杯，開始操作實(shí)驗(yàn)。
“你記得步驟？”
遲硯眼神專注，“記得啊?！?/p>
安瀾垂眸，目光落在他沒打開過的化學(xué)書。
從老師講課開始，遲硯就沒打開過書，不過倒是很認(rèn)真的在看老師操作。
安瀾有些半信半疑地低頭看書，又抬頭看遲硯的實(shí)驗(yàn)步驟。
確實(shí)是和書里的步驟一模一樣。
沒想到他記性還挺好，看一遍就記住了。
安瀾看他的眼神里多了幾分欣賞。
其實(shí)她也記住了，只是怕有誤差，才低頭看書。
兩人分工合作，遲硯負(fù)責(zé)動(dòng)手操作，安瀾在一旁看，寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
“下一個(gè)步驟是什么?！边t硯忽然轉(zhuǎn)頭看她。
安瀾啊了一聲，“我還以為你都記住了?！?/p>
遲硯笑道：“怎么可能，你當(dāng)我有過目不忘的本領(lǐng)?。俊?/p>
其實(shí)他也就記了個(gè)大概。
安瀾低下頭看書，“點(diǎn)燃酒精燈，加熱……”
十幾分鐘后，兩人的實(shí)驗(yàn)就做好了。
安瀾把寫好的實(shí)驗(yàn)報(bào)告簽上兩個(gè)人的大名，然后直接交給化學(xué)老師。
化學(xué)老師接過報(bào)告，低頭看向名字那一欄，念了出來，“安瀾遲硯?！?/p>
他忍不住夸贊道：“不錯(cuò)啊，你們是第一組完成的實(shí)驗(yàn)，記得把桌面收拾干凈。”
安瀾點(diǎn)點(diǎn)頭，回到位置上。
“我們收拾一下吧。”
遲硯瞥了眼黑板上的掛鐘，眸光一閃，轉(zhuǎn)頭看向安瀾，“離下課時(shí)間還早，想不想看點(diǎn)好玩的?！?/p>
安瀾皺眉，“可是老師說……”
“別瞎操作”幾個(gè)字還沒說出口，遲硯嘖了一聲，就直接打斷，“別老師老師的了?！?/p>
“教室里這么多人呢，他哪里會(huì)特別關(guān)注我們?！?/p>
安瀾：“……”
為了方便學(xué)生們做實(shí)驗(yàn)，每一桌的貨架上都擺放很多實(shí)驗(yàn)器材，以及藥品。
遲硯下巴朝她面前的貨架揚(yáng)了揚(yáng)，“錐形瓶拿給我一下?！?/p>
安瀾伸手拿起錐形瓶遞給他，在遲硯的手快要觸碰到的時(shí)候，她的手突然往回縮了一下。
遲硯手停在半空，抬眸看她，“？”
安瀾眨了眨眼，小心翼翼地問：“真要……玩??？”
“不然呢?！?/p>
他手往前伸了點(diǎn)，見她一臉嚴(yán)肅的樣子，忍不住笑了聲，“放心，不會(huì)把實(shí)驗(yàn)室炸了?！?/p>
安瀾遲疑了下，“真的？”
遲硯點(diǎn)頭，“真的?！?/p>
安瀾默了兩秒，才把手里的錐形瓶遞給他。
遲硯接過錐形瓶，“那個(gè)電子天平也拿給我一下。”
安瀾哦了聲，照做。
遲硯拿著物品在天平上稱量，安瀾問：“這是什么?！?/p>
“甘氨酸?！?/p>
“這個(gè)又是什么?！?/p>
“堿式碳酸銅?！?/p>
“……”
“為什么要加熱?！?/p>
“讓它們發(fā)生反應(yīng)。”
在一旁看的安瀾好奇地問他每一個(gè)步驟，遲硯句句回應(yīng)。
加熱好后，遲硯拿起錐形瓶搖了搖，讓它們充分反應(yīng)后，放在桌面。
安瀾盯著錐形瓶里平平無奇的深藍(lán)色液體，“這就好了？”
遲硯：“沒有，先冷卻一下。”
等了會(huì)，遲硯忽然拿起水錐形瓶。
他嘴角輕揚(yáng)，“看好了，別眨眼。”
安瀾盯著錐形瓶，點(diǎn)點(diǎn)頭，“看好了?！?/p>
遲硯把瓶子舉到眼前，“你湊近點(diǎn)?！?/p>
安瀾聞言，將臉湊過去，幾乎都要貼到瓶子上了。