高考成績公布后的第三天，李明軒接到了來自北京大學招生辦的電話。"李明軒同學，
恭喜你取得了優(yōu)異的成績。"電話那頭的聲音充滿熱情，
"我們誠摯邀請你報考北京大學教育學專業(yè)，我們愿意提供全額獎學金。
"類似的電話接連不斷，
清華大學、復旦大學、上海交大等頂尖學府都向李明軒拋出了橄欖枝。
但讓李明軒更加欣慰的是，高三（7）班的其他同學也都收到了心儀大學的錄取通知。
張小雨被中山大學錄取，孫大力考上了華南理工，劉佳怡進入了暨南大學，
就連成績最差的趙小強也被廣州大學錄取。"明軒，我們真的都考上大學了！
"孫大力拿著錄取通知書，眼中含著淚水，"一年前，我連想都不敢想。""這不是奇跡，
這是你們努力的結果。"李明軒看著聚在一起的同學們，心中充滿了成就感。就在這時，
校長帶著一群教育界的專家走進了教室。"李明軒同學，我來為你介紹幾位客人。
"校長的表情異常嚴肅，"這位是省教育廳的王廳長，這位是師范大學的劉教授，
他們有重要的事情要和你商討。"王廳長上前握住李明軒的手："小伙子，
你創(chuàng)造的教育奇跡已經轟動了整個教育界。我們想邀請你參與一個特殊的項目。
""什么項目？"李明軒好奇地問。"全省教育改革試點項目。"劉教授接過話頭，
"我們計劃選擇幾所薄弱學校，運用你的方法進行教學改革實驗。如果成功，將在全省推廣。
"李明軒聽后有些意外："可是，我馬上要上大學了。""我們已經和相關大學協(xié)調過了。
"王廳長說，"你可以一邊讀大學，一邊參與這個項目。而且，
這對你的學習和未來發(fā)展都有很大幫助。""讓我考慮一下。"李明軒沒有立即答應。
當天晚上，李明軒獨自在教室里思考這個提議。
任務機會】 【大型教育改革項目：將學霸方法推廣至全省】 【任務獎勵：系統(tǒng)全面升級，
解鎖教育大師級別】 【是否接受？】李明軒看著系統(tǒng)提示，心中有了答案。
既然老天給了他重生的機會，給了他這套神奇的系統(tǒng)，他就應該用這份力量幫助更多的學生。
"我接受這個挑戰(zhàn)。"他在心中默默說道。第二天，李明軒正式答應了參與教育改革項目。
消息傳出后，引起了巨大反響。一個剛剛高中畢業(yè)的學生，竟然要參與省級教育改革項目，
這在教育界是前所未有的事情。面對外界的質疑，李明軒保持著冷靜。
"我知道很多人覺得我太年輕，沒有資格參與這么重要的項目。"他在接受記者采訪時說，
"但我相信，真正的教育不分年齡。只要方法有效，能夠幫助學生，就值得嘗試。
"開學前的一個月，李明軒開始了緊張的籌備工作。
他需要將自己的教學方法系統(tǒng)化、理論化，編寫出可操作的教學指南。同時，
他還要培訓一批種子教師，讓他們掌握這套方法。"這比高考還要難啊。
"李明軒一邊整理資料一邊感慨。但他并不孤單，高三（7）班的同學們都主動來幫忙。
"明軒，我們也想為教育改革貢獻力量。"張小雨說，"雖然我們不是老師，
但我們是最了解你的方法的人。""對，我們可以作為助教，幫助培訓那些老師。
"孫大力也積極請纓。就這樣，一個由學生組成的教學團隊誕生了。雖然他們即將各奔東西，
去不同的大學求學，但這份共同的理想讓他們再次團結在一起。培訓開始的第一天，
來自全省各地的一百多名教師聚集在會議室里。他們中有經驗豐富的老教師，
也有剛剛工作的年輕教師，但都帶著同樣的疑問：一個高中生真的能教會他們什么嗎？
"各位老師，大家好。"李明軒站在講臺上，面對著臺下質疑的目光，
"我知道大家心中都有疑問，一個剛畢業(yè)的高中生憑什么給老師們上課？"臺下一片靜默。