1 考場(chǎng)驚魂全校第一在考卷寫：我怕挨打不敢寫＞七省聯(lián)考考場(chǎng)里，我盯著最后一道大題。
＞只要寫下正確答案，又是全校第一。＞但我突然劃掉答案，在答題區(qū)寫下：“我怕挨打！
我不敢寫！”＞校長室嘩然，卷子被瘋傳到每個(gè)教室。
2 校園黑暗面＞“是林小雨被逼著吃粉筆灰的時(shí)候，你們看不見嗎？
”＞我揭開重點(diǎn)高中最臟的秘密——那群女生用煙頭燙她的書，把她鎖在廁所隔間過夜。
＞校長親自報(bào)警，監(jiān)控錄像拍下她們撕毀林小雨準(zhǔn)考證的瞬間。＞塵埃落定那天，
我把錯(cuò)題本拍在她桌上：“兩個(gè)選擇：和我上一本，還是繼續(xù)裝傻？”＞高考放榜那晚，
我的名字掛在狀元位。＞角落里的林小雨攥著錄取通知書，淚珠砸在“一本”兩個(gè)字上。
3 真相大白---雪白的聯(lián)考試卷安靜地鋪在桌面上，
考場(chǎng)的空氣凝滯得能聽見隔壁同學(xué)手腕機(jī)械表齒輪艱澀的咬合聲。試卷右上角，
鮮紅的印刷體刺目地昭示著它的分量——七省聯(lián)考。我，陳默，市一中的風(fēng)云人物，
穩(wěn)穩(wěn)握著筆，目光卻落在最后那道立體幾何上。圖形清晰，條件分明，
輔助線怎么引我心里早已爛熟。解出它，完成這道題目，全卷再無難題，
全校第一的位置依然是囊中之物，足以讓任何關(guān)注排名榜的人心服口服。
指尖感受到筆桿微涼的觸感，大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，清晰的解題路徑幾乎自動(dòng)延展出來。
可就在筆尖即將觸及答題區(qū)的那一刻，一股更深沉、粘滯感死死攫住了我的手腕。
我就還是要被這些見不得人的事情公布于眾，好要人看看這重點(diǎn)高中有些人的丑惡行徑！
余光里仿佛晃過林小雨那雙總是低垂的眼睛，此刻她就在隔壁教室，在那片看不見的牢籠里，
再次選擇將正確答案無聲地埋葬。她在害怕什么？或者說，是誰讓她如此恐懼？嘶啦！
尖銳的聲響瞬間劃破了死寂的考場(chǎng)。我那只握筆的手，以一種近乎暴烈的姿態(tài)，
狠狠劃掉了剛剛寫完的一個(gè)關(guān)鍵推論步驟。碳黑的墨跡狂亂地撕裂了紙上原本規(guī)整的網(wǎng)格線。
我的筆尖帶著一種近乎戳穿紙背的力道，在剛才那片狼藉的劃痕上方，
在原本該用以呈現(xiàn)邏輯與智慧的空白處，重重地、一筆一劃地砸下了七個(gè)大字：【我怕挨打！
我不敢寫！】…………“簡(jiǎn)直是胡鬧！無法無天！
”高分貝的男聲在校長室厚重的紅木門背后炸響，聲浪幾乎要將門板震碎。“看清楚了？
陳默？是陳默寫的？！”另一個(gè)焦急的聲音緊隨其后?！扒д嫒f確，巡考親手送來的！
卷子在這兒！”幾張打印紙，帶著清晰的掃描痕跡，在寬大的紅木辦公桌上方急促地傳遞。
每經(jīng)手一人，辦公室里的空氣就凝重一分，氣壓低得讓角落里的萬年青都似乎在瑟瑟發(fā)抖。
年級(jí)主任的臉由紅轉(zhuǎn)紫，猛地一巴掌拍在光滑的桌面上，
震得鋼筆在筆筒里跳了一下：“胡扯！什么挨打？！學(xué)校里怎么會(huì)有這種事！
他陳默不是一直考第一考得好好的嗎？！”“問題是，”教導(dǎo)主任的聲音干澀得厲害，
食指用力戳著那行仿佛在燃燒的字跡，“‘不敢寫’？這指向的是什么？他到底怕誰打他？
還是……”恐慌的聯(lián)想一旦滋生便迅速蔓延。辦公室瞬間又陷入一片令人窒息的死寂。
每個(gè)人的目光都下意識(shí)地避開了那個(gè)潛在的答案，又不由自主地轉(zhuǎn)向彼此，
都從對(duì)方眼中看到了同樣的驚疑和難以置信。篤篤篤！清脆的敲門聲打破了沉寂。
眾人目光“唰”地聚焦在門上。不等回應(yīng)，門被推開一條縫，
班主任李老師神色復(fù)雜地探進(jìn)半個(gè)身子，目光在眾人臉上一掃，最后定在校長臉上：“校長，
陳默來了。”“讓他進(jìn)來！”校長深吸一口氣，聲音恢復(fù)了表面的平穩(wěn)，但手指攥緊又松開，
暴露了內(nèi)心的波瀾。門被完全推開，我走了進(jìn)去。沒有想象中的恐慌或激動(dòng)，
我只是平靜地站在了風(fēng)暴中心那片小小的空地上。所有目光都聚焦在我身上，
焦灼的、審視的、難以置信的。校長那兩鬢已經(jīng)斑白，他盯著我，聲音低沉，
努力維持著平靜：“陳默，解釋一下?！彼e起那張印著我那七個(gè)大字的試卷掃描件，
語氣是命令式的陳述，“解釋清楚每一個(gè)字?！蹦欠菸募倪吘?，
在他的指力下已經(jīng)微微變形。瞬間，我腦子里掠過了很多東西。
臂上那片昨天下午被撞出來的、在白色校服里分外刺眼的淤青；那些肆無忌憚的嗤笑和推搡，
像背景雜音一樣充斥著她整個(gè)高三生活……而我，只是沉默看著，沉默著考自己的第一名，
像個(gè)精致的利己主義者。那股盤踞在心底太久的惡心感終于找到了出口。我抬起頭，
不再是那個(gè)溫和內(nèi)斂的優(yōu)等生，聲音不高，卻異常清晰，每一個(gè)字都像冰棱，
扎進(jìn)在場(chǎng)每一個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)的耳朵里：“你們要解釋？”我頓了頓，目光掠過校長，
掠過臉色鐵青的年級(jí)主任，掃過表情凝固的教導(dǎo)主任，“那好。請(qǐng)問，
上學(xué)期期中考試前一周，四樓女廁所最里面的隔間，
林小雨被李婷她們用拖把頂著門鎖了整整一晚，這件事的最后結(jié)果是什么？
是不是又變成了‘同學(xué)間的小摩擦’，或者一句輕飄飄的‘內(nèi)部教育批評(píng)’，
連個(gè)處分檔案都沒有留下？”空氣如同瞬間被抽干。教導(dǎo)主任急促地倒抽一口冷氣，
臉漲成了豬肝色，嘴唇囁嚅了幾下，卻一個(gè)字也擠不出來。我的聲音沒有停頓，
繼續(xù)向下砸：“上個(gè)月月末考，林小雨的語文答題卡為什么被傳得全班都是？
是誰在她卷子上用紅筆畫的豬頭，還故意潑上粉筆灰墨水，說她是天生的垃圾腦袋？
你們查了嗎？還是覺得她分?jǐn)?shù)低是活該？”我的目光銳利地投向副校長。
副校長的目光明顯避開?！斑€有前天！”我猛地提高了音量，帶著難以壓抑的憤怒，
“就在我們班的物理課上！李婷當(dāng)著老師的面，
把擦過黑板的抹布直接丟進(jìn)林小雨新買的書袋里！理由是‘你長得跟這破布一樣臟’！
當(dāng)時(shí)誰管了？除了老師一句無關(guān)痛癢的‘別鬧了’還有誰站出來了？！”我的目光環(huán)視全場(chǎng)，
帶著毫不掩飾的質(zhì)問，“那個(gè)時(shí)候，各位領(lǐng)導(dǎo)，你們?cè)谀?？你們的監(jiān)管又在哪？
你們一次次看到的，是不是永遠(yuǎn)只是李婷她們所謂的‘活潑開朗’‘集體榮譽(yù)感強(qiáng)’？
”辦公室里鴉雀無聲，只有空調(diào)出風(fēng)口的單調(diào)嗡鳴和某些人粗重而不穩(wěn)的呼吸。
巨大的震驚和難堪沉甸甸地壓在每一個(gè)人的心頭。有些事，一旦擺上這紅木桌，
就不再是風(fēng)言風(fēng)語，而是尖銳而鋒利的現(xiàn)實(shí)。我最后的目光釘在校長臉上，
一字一句：“‘我不敢寫’？校長，我能寫。我可以寫得比任何人都好，
讓林小雨不敢寫的那些人，更怕我考得更好！她們怕林小雨成績(jī)起來了會(huì)威脅她們，
所以只能變本加厲地，把氣撒在更弱的那個(gè)人身上！”胸腔里的空氣似乎被一口氣抽光，
我艱難地吸入下一口，聲音陡然嘶啞低沉下去，帶著難以形容的疲憊和苦澀，
“……每一次考試發(fā)榜，每一次排名公布，只要我的名字在最上面亮著，
她們就會(huì)找到‘理由’，把拳頭砸向林小雨，
為了讓她永遠(yuǎn)不敢‘越界’……”我的聲音帶著劇烈的顫抖：“因?yàn)闆]人看見她們做了什么！
因?yàn)闆]人真正在意！甚至被欺負(fù)的人自己都不敢說！”最后幾個(gè)字幾乎是從牙縫里擠出來的。
辦公室里一片死寂，只剩下空調(diào)壓縮機(jī)那單調(diào)而恒定的嗡鳴聲，
在巨大的震驚中顯得異常尖銳。校長臉上的皺紋仿佛在瞬間變得更深、更硬了。
那抹曾常年掛在嘴角的溫和笑意消失得無影無蹤，取而代之的是一種沉郁的、巖石般的冷硬。
他沒有立刻回應(yīng)我的控訴，只是一言不發(fā)地從座位上霍然站起。
他兩步便走到靠墻放置的資料柜旁，動(dòng)作近乎粗暴地拉開其中一個(gè)抽屜。
他的手在厚厚一疊文件里急切地翻檢，指尖劃過紙張邊緣帶起急促的窸窣聲。沒有翻找太久，
一張硬質(zhì)的藍(lán)色方形磁卡被他用力抽了出來——那是學(xué)校監(jiān)控系統(tǒng)的核心權(quán)限卡?！靶⊥酰?/p>
”校長的聲音低沉得可怕，如同雷暴云層下壓抑的悶響。
他的目光如冰刀般刮過臉色已然慘白的保衛(wèi)科主任，“帶上這張卡。
現(xiàn)在就去調(diào)閱林小雨班上近一個(gè)月的全部監(jiān)控錄像。重點(diǎn)查考前的晚自習(xí)時(shí)間點(diǎn)！
來、臉色同樣難看的年級(jí)組長：“把你手頭上收到的所有關(guān)于林小雨的‘違紀(jì)報(bào)告’……不！
把任何提到林小雨名字的記錄，全部拿過來！現(xiàn)在！”指令冷酷而精確，
沒有任何拖泥帶水的余地。巨大的壓力像山一樣傾壓下來。
保衛(wèi)科長像被火燙了一般從椅子上彈起來，一把接過那張沉甸甸的藍(lán)卡，
額頭上的汗珠瞬間涌出，卻不敢擦拭，跌跌撞撞地沖了出去。
年級(jí)組長抹了把額頭上并不存在的汗，緊隨其后，腳步虛浮得像是踩在棉花上。
辦公室的門被再次甩上。偌大的校長室里，只剩下我和校長，以及幾位面沉如水的其他領(lǐng)導(dǎo)。
空氣緊繃到了極致，每一秒的流逝都顯得異常漫長而凝滯。
監(jiān)控室里巨大的屏幕墻亮著慘白的光，一個(gè)個(gè)小方塊分割出校園的各個(gè)角落。
校長背對(duì)著屏幕，站在巨大的回字形辦公室中央，面前站著李婷和其他三個(gè)女生。
她們此刻只剩下強(qiáng)裝的鎮(zhèn)定和一絲掩蓋不住的慌亂?！啊?、校長，您叫我們？
”李婷努力擠出一點(diǎn)笑容，聲音卻有點(diǎn)發(fā)虛，眼神飄忽著不敢看校長身后的屏幕。
“林小雨的成績(jī)上不來，跟你們有關(guān)嗎？”校長開口了，聲音很平，聽不出情緒，
但每一個(gè)字都重得像塊石頭。“跟我們當(dāng)然沒關(guān)系啊校長！”旁邊一個(gè)女生搶著開口，
語氣夸張，“是她自己笨好不好！我們還想幫她呢，
可她……”聲音在校長冰冷的注視下越來越小。校長面無表情，輕輕抬了下手，
示意旁邊的技術(shù)員操作。“還想‘幫’她？幫她把書劃爛，幫她把試卷藏起來弄臟，
幫她把關(guān)進(jìn)廁所？”隨著他一句句冰冷的陳述，
背后屏幕上那些小小的方塊被急速放大、調(diào)取、組合——李婷冷笑著把一本物理書掃落在地，
被踩踏的畫面；林小雨驚慌地在地上翻找試卷時(shí)，
被旁邊女生故意踢開的鏡頭；深夜空曠的走廊，
幾人用拖把死死抵住廁所隔間門的監(jiān)控……鐵證如山！
技術(shù)員精準(zhǔn)地切出一個(gè)時(shí)間點(diǎn)——就在兩天前，
離我那張“自毀”的七省聯(lián)考答卷不久后的晚自習(xí)課間。畫面中，
李婷幾人鬼鬼祟祟地圍在林小雨的座位旁。其中一人快速翻開她的筆袋，
從里面抽出了一張小小的硬紙卡——那是即將參加高考的準(zhǔn)考證！她們臉上帶著扭曲的快意，
湊在一起嘀咕了幾句，其中一個(gè)女生甚至夸張地做了個(gè)撕扯的動(dòng)作。