一次近代史課，我去得晚了，教室里烏泱泱一片，正發(fā)愁找不到座位，

就看見沈喻在靠后的位置朝我招手，他旁邊的座位空著，上面還放著他的筆記本，

像是特意留的。我走過去，他自然地拿起筆記本，笑著說：“來得正好，剛幫你占了個座。

”我的臉騰地就熱了。幫我占座？為什么？心里的小鹿又開始亂撞，但看他神情自然，

仿佛這再平常不過，我又不好意思多想，只能低聲道謝坐下。整節(jié)課，

他記筆記的沙沙聲就在耳邊，偶爾他側頭看我一眼，似乎想確認我有沒有跟上，

那專注的眼神讓我心跳漏拍。他好像總能預判我的需求，這種被細心關照的感覺，

像羽毛輕輕拂過心尖，癢癢的，又很溫暖。整節(jié)課，他記筆記的沙沙聲就在耳邊。偶爾，

我能感覺到他的目光落在我身上，不是那種令人不適的打量，而是一種……帶著溫度的專注。

有一次，我鼓起勇氣想問他一道題，剛側過頭，卻發(fā)現(xiàn)他正看著我，眼神很深，

里面似乎翻涌著一些我看不懂的復雜情緒——像是懷念，又像是帶著點不易察覺的痛楚？

那眼神轉瞬即逝，快得讓我以為是錯覺。他立刻恢復了常態(tài)，溫和地問：“怎么了？

有哪里不懂？” 我的心跳卻因此漏跳了好幾拍。他偶爾流露的這種“超齡”的深沉，

與他平時陽光游刃有余的樣子形成了奇異的反差，像蒙著一層神秘的面紗，

讓我忍不住想去探究。3 世界的門被推開起初的不自在慢慢褪去，

取而代之的是一種……安心？他話不算特別多，但總能找到輕松有趣的話題，

或者在我被高數(shù)題難得皺眉時，用最簡單的方式點破關鍵。

他好像無所不能——競選班長時意氣風發(fā)，在學生會里游刃有余，

甚至在足球隊奔跑的身影都格外耀眼。

那是我向往卻覺得自己永遠達不到的狀態(tài)：自信、從容、天生帶著讓人喜歡的光環(huán)。

跟他做朋友，像是打開了一扇新世界的窗，窗外是我從未見過的風景。初秋的陽光帶著暖意，

我們并肩走出教學樓，空氣里有淡淡的桂花香。“周末有空嗎...