雖然是撿親戚家孩子看過(guò)的書看，看得數(shù)量并不多，但是那些情節(jié)，人物，

遣詞造句總是那么吸引她。李楊也愛(ài)看書，只是他更喜歡那些歷史類的讀物，

他覺(jué)得歷史浩瀚無(wú)窮。兩個(gè)初中生，他們的見(jiàn)解自然談不上高深，但是卻都是最實(shí)在的感受。

可如果和班里其他人講，總會(huì)被認(rèn)為造作矯情。好在在這棵樹下，他們可以笑著，

大方地講給對(duì)方聽(tīng)。3.臺(tái)燈下，江宛拿出自己初三那年的獎(jiǎng)狀。當(dāng)時(shí)換了新班主任，

新老師在排座位時(shí)讓他們按照期末考試的成績(jī)依次選座位。而她與李楊的成績(jī)剛好挨著。

當(dāng)她選好座位坐下時(shí)，人群里有一陣小騷動(dòng)。一個(gè)曾經(jīng)捉弄她的男生，

后面向她表白說(shuō)喜歡她，江宛拒絕了很多次，但是沒(méi)有什么用。他們?cè)谏塘浚?/p>

誰(shuí)也不選江宛前面的座位，讓給他。在江宛的不安中，李楊坐到了前面。

因?yàn)樽笥遗c后邊也已經(jīng)有人坐下，最終那個(gè)男生也沒(méi)有坐在江宛的身邊。

李楊回頭看了江宛一眼，笑了笑。江宛在他轉(zhuǎn)回去后，悄悄觀察他，隨后嘴角慢慢上揚(yáng)，

又像怕被發(fā)現(xiàn)，欲蓋彌彰地拿起胳膊遮住。從那以后，他們便更經(jīng)常在一起。

原來(lái)李楊有很多煩惱，原來(lái)江宛也很在乎其他人的看法。他們向彼此說(shuō)自己內(nèi)心的想法，

還向彼此分享會(huì)被別人嘲笑的夢(mèng)想。于是，知慕少艾的女生總是忍不住想，“他喜歡我嗎？

老師們?nèi)钗迳瓴辉试S早戀，可是如果他也喜歡我，我們不在學(xué)校牽手，也許也不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。

”但是在相處中，江宛感受到李楊似乎很聽(tīng)老師們的話，認(rèn)為早戀是不應(yīng)該的，

他絕不會(huì)這樣做?？僧?dāng)江宛覺(jué)得李楊不喜歡自己時(shí)，李楊似乎也感受到了江宛的想法。

他比從前更頻繁來(lái)找她，更多向她表示他們的關(guān)系與眾不同。他沒(méi)有說(shuō)“喜歡”或者“愛(ài)”，

但是他說(shuō)我們要一直在一起。當(dāng)朋友調(diào)侃地喊他們情侶，他會(huì)反駁卻會(huì)悄悄向江宛投以笑容。

于是他的搖頭，在朋友那里，在江宛那里就有了不同的意思。兩個(gè)人的關(guān)系越來(lái)越好，

在班級(jí)里他們的處境也發(fā)生了變化。也許是大家...