林霽心里也很復雜，但他不是讓人欺負還唯唯諾諾的人，這仇不報和吃蒼蠅有什么區(qū)別？
剛認識就能下手，怎么會有如此惡劣的人，看起來就不是初犯了，如果能一次性扳倒也是為民除害了。
心下所致，林霽緩緩開口，“我要舉報他，但他好像有背景，寧總可以幫幫我嗎？”
五官精致的少年頭上未干的頭發(fā)，配上著渴求著的眼神，手指抓著書。
單是這個人就讓人瘋狂了，如今這模樣倒是不知道有多勾人。
寧卿咬著舌尖，強迫自己清醒一點，她坐到少年面前，
“那你能給我什么呢？我是個商人，總不能每一次都無緣無故幫你，你說對不對？”
女人靠近少年輕輕地說，吐氣如蘭。
少年耳朵一下就紅了，“我畢業(yè)以后能去寧氏工作嗎？…底薪為你打工…五年行不行？肯定不止我一個受害者，寧總也是為了祖國繁榮昌盛啊?！?/p>
少年強行上價值，還有些小小傲嬌——99%的嬌。
寧卿勾起嘴角，不能在為難他了，他快羞死了，“好~”
客廳桌上的電腦打開，顧言發(fā)過來的何睢的罪證正在上面。
除此之外還有岳般的。
林霽這才發(fā)現(xiàn)，原來寧卿本就打算幫他擺平這些事情。
剛剛不過是她的逗弄，忽然人又開始不自覺的心動了。
【檢測到氣運之子好感度+4，當前值89%】
林霽看著這些證據(jù)，感覺心里好像被什么填滿了。
寧卿看著少年愣住的樣子，忍俊不禁。
這少年好像把所有心思都寫在臉上了，“乖，這件事交給專業(yè)的人去做，免得臟了你的手。”
她好像總是能撥弄我心弦，什么意思？她在撩撥我？她是不是喜歡我啊……
少年的思緒紛紛擾擾，直到睡著那個問題才停止思考。
朦朧中，女人穿著紅色吊帶，手上一杯葡萄酒，她好像剛從浴缸里站起來。
此時的少年坐在浴缸里，她彎腰在少年耳邊喘息，“乖~”
然后女人強制按住少年，腿撐在他的中間，將紅酒倒在紅溫的軀體上，靠近……
天還沒有完全亮，少年驚醒，猛然坐起來，感受到一股涼意。
紅透的耳尖，少年不可置信的看一眼，復躺下——深呼吸。
認命一般，帶上衣服去往客廳旁邊的浴室。
待一切收拾妥當，天已經完全亮了。
寧卿起床的時候剛看見林霽曬完衣服，“起這么早，我還以為大學生一般要睡到九點呢?！?/p>
大清早的洗衣服？昨天不是剛洗過？……！青春期吧，對象是誰？
寧卿和林霽在辦公室，期間顧言進來匯報工作，寧卿也沒有特意回避林霽。
反倒是林霽，感到有負擔，他的認知告訴他這些算是機密了。
寧卿看著時間，在看看前面乖乖設計的少年，“林霽，員工食堂在20層，如果你想去看看的話，顧言會給你員工卡。
我現(xiàn)在有事要出去一趟，你可以去和項目部門一起探討一下。”
林霽點頭，乖巧地收拾東西，“正好，我剛收到新版文件，我去看看紙質稿?！?/p>
寧卿輕笑，“有沒有需要帶的？我應該順路。”
林霽臉又不爭氣了：她都不知道我要什么就順路，她真的喜歡我？我想去學校拿東西。
心口不一的林霽：“沒什么需要的，您注意安全就好。”
寧卿輕哼，還是有距離感?！昂脋我會早點回來?！?/p>
林霽紅著臉，我沒有想你早點回來…早點也好。我想有些地方需要討論一下，只是為了項目而已。
顧言開著車，看著后面看文件的寧總，細聲問：“寧總，林同學的東西還在帝都呢?！?/p>
寧卿想了想，拿出手機。
“嘟——喂？是寧總嗎？”
“對，我是寧卿，冒昧打擾一下肖校長。
我有意向捐一棟樓給藝術學院。
但是呢，一般藝術生想要的裝備、師生意向我想親自了解一下。”
肖副校長嘴角都快裂到耳后零，笑得合不攏嘴，“我代表學校特別感謝寧總，寧總如此關心我校，讓我校師生的教學環(huán)境得到極大改善。
如果您方便的話，我這邊外派一股藝術學院的老師和學生代表三名前往寧氏集團？”
寧卿翻著文件，顯然沒有聽客套話，“大一新生叫林霽的，已經在寧氏了。
奧——我想起了，我還想給他辦一個校外住宿。
可以的話，想讓您那邊派個人完成一下，最近也是流言四起，我擔心……
肖校長，方便嗎？”
肖副校長連忙點頭，手上也沒有空下來，暗想：這事兒我聽過好像是個男同學pc的事情，好像有個處理辦法。
肖副校長看著屏幕上“熱乎”的《關于林霽同學的輿論問題處理辦法（起草）》，他要是現(xiàn)在摸一摸后背怕是出冷汗了。
肖副校長看著這由學生會層層上報的文件，差點腦溢血。
文件的最后一行，“綜上，提議開除林霽同學學籍?！?/p>
“這是自然，學生的身心健康學校是第一個重視的。
明天上班，我正好有排查學校學生寢室安全的工作，順利幫林同學把手續(xù)什么的都整理一下。
學校也是擔心林同學心理受到傷害，是應該關心一番，還麻煩寧總來電話，是我的失職。”
寧卿了然，“哪里的話，肖校長為學校操勞二十年了，一直盡心盡力，這次捐樓也是想著回饋母校，感謝肖校長的栽培啊。
聽說您有項目有意向和馬總合作？正好我和他有合作關系，倒是能說上話。哎呀有些說多了。
那就明天下午三點，等老師同學來寧氏，我會好生招待的。…好的，再見?！?/p>
顧言總結寧總的招數(shù)，希望自己能學以致用：
提出利益，提出條件，加強利益，這一套連環(huán)拳打下來，無論是誰都抵抗不了的。
無論是因為誰提出的捐樓，只要是和肖副校長搭橋，都是有影響力的，還有那個項目關乎某人的升職。
肖副校長看著審批流程：學生會→責任教師→院級→校級→校長辦公室
這些是怎么能過的？一個學生是隨便可以開除的嗎？都是吃泔水長大的？為人師表呢？
肖副校長勉強壓下怒氣，拿起座機，“是我，林霽同學的開除學籍處理是誰提出的？如何通過的？
將事情的原委、證據(jù)都交上來。今天下班之前給我?！?/p>
“喂，何主任啊。關于林霽同學的事情，我看到你落章了，你那邊的證據(jù)發(fā)我一份。馬上?！?/p>