傅郁崢直接皺了眉頭，“傅嚴(yán)，在學(xué)校表現(xiàn)真這么差？”
剛才景梔跟傅郁崢說(shuō)傅嚴(yán)情況的時(shí)候，傅郁崢的目光，一直定格在景梔的臉上。
可有關(guān)傅嚴(yán)的情況，他還是聽到了耳朵里。
無(wú)非就是傅嚴(yán)偏內(nèi)向，不合群，我行我素。
課外作業(yè)不關(guān)心，課內(nèi)作業(yè)敷衍了事。
上課愛走神，還小動(dòng)作不斷。
最為關(guān)鍵的是他還影響周圍同學(xué)。
她提醒過(guò)多次，都無(wú)濟(jì)于事。
“對(duì)，他就是這么糟糕。
也可能是我這個(gè)班主任的教育方式不適合他。
所以，我個(gè)人建議傅首長(zhǎng)，要么給傅嚴(yán)轉(zhuǎn)班，要么給他轉(zhuǎn)學(xué)。
山區(qū)的小學(xué)并非我們一所，傅首長(zhǎng)有很多選擇余地，我覺得你們軍區(qū)內(nèi)部小學(xué)就不錯(cuò)?！?/p>
傅郁崢豈能聽不懂景梔的意思？
她的話夾槍帶炮，情緒化很嚴(yán)重，根本就是在針對(duì)他。
傅郁崢冷峻的臉，扯開一抹弧度，“景老師，眼光挺不錯(cuò)?！?/p>
他骨節(jié)分明的長(zhǎng)指，輕輕敲著茶幾，眼底閃著耐人尋味的光。
“我們軍區(qū)大院學(xué)校環(huán)境確實(shí)不錯(cuò)，如果景老師考慮換單位，我可以幫忙?！?/p>
“不用?！?/p>
景梔言簡(jiǎn)意賅，拒絕的徹底。
她冷聲提醒傅郁崢，“我現(xiàn)在跟你探討你兒子的情況，并非我的工作。”
“這并不沖突?！?/p>
“傅首長(zhǎng)，還真是強(qiáng)詞奪理。
既然如此，我看家訪到此結(jié)束。”
傅郁崢見景梔有些情緒化，只能言歸正傳。
“景老師，我兒子情況，我這邊會(huì)盡量配合你的工作。
具體需要我做什么，你可以跟我提。
至于他在學(xué)校，我想景老師應(yīng)該不會(huì)區(qū)別對(duì)待吧？”
景梔垂眸，不看傅郁崢，“所有孩子，我會(huì)一視同仁。”
聞言，傅郁崢唇角扯開一抹冷傲的弧度。
“那就好，剛才景老師情緒那么激動(dòng)，我以為，你會(huì)對(duì)我兒子另眼相待?！?/p>
別有深意的話，倏然，讓景梔倏然冷了臉下來(lái)，就連目光都變得清冷。
“我說(shuō)了，我會(huì)一視同仁，傅首長(zhǎng)，千萬(wàn)別用你的身份來(lái)壓我，你是山區(qū)軍區(qū)的首長(zhǎng)，不是我的首長(zhǎng)?！?/p>
言外之意，她不會(huì)吃他們那套。
很明顯，她曲解了傅郁崢的意思。
而傅郁崢?biāo)^的另眼相待，并非是讓景梔看在他的身份地位，對(duì)傅嚴(yán)特殊照顧。
而是單純認(rèn)為，景梔會(huì)因?yàn)榘四昵暗氖拢瑢?duì)傅嚴(yán)有看法。
景梔曲解他的意思，傅郁崢也沒(méi)解釋，反而勾唇淡然一笑。
“景老師，還真挺鐵面無(wú)私，平時(shí)在學(xué)校，你也是這樣對(duì)你的領(lǐng)導(dǎo)同事和學(xué)生？”
“首長(zhǎng)，你這話可有些冤枉景老師了。”
陳媽端著白開水進(jìn)來(lái)，放在景梔面前。
“首長(zhǎng)，你是第一次見景老師，可能不了解她。
我每天接送嚴(yán)嚴(yán)，我可知道，景老師，和藹可親，平易近人，對(duì)我們家嚴(yán)嚴(yán)照顧有加?！?/p>
猝不及防的話，讓傅郁崢面色一頓。
直視著景梔的目光深了深，“是嗎？”
“毋庸置疑，這點(diǎn)我敢跟你保證?！?/p>
陳媽每天接送傅嚴(yán)，跟景梔接觸時(shí)間多。
她早就從學(xué)生家長(zhǎng)那里打聽過(guò)景梔，所有人都對(duì)景梔評(píng)價(jià)很高。
加上陳媽每天自己也觀察，她也覺得景梔人不錯(cuò)。
可是，景梔卻根本不想聽。
在她看來(lái)，她的好壞，在傅郁崢眼里一文不值。
景梔及時(shí)打斷話題。
“言歸正傳，我們還是來(lái)談?wù)劯祰?yán)同學(xué)在家里的情況?！?/p>
接下來(lái)的一小時(shí)，景梔跟傅郁崢和陳媽，聊的都是傅嚴(yán)在家的情況。
最后，景梔讓傅郁崢在家訪信息表上簽字。