這時(shí)，老師在課堂講歷史課時(shí)說“說一下你們印象最深刻的是那皇帝，他都有那些作為？
”后排一個(gè)平日里沉默寡言的學(xué)生突然站起來，聲音不大卻擲地有聲：“我最深愛的帝王，
是元啟大帝弘曦?！贝搜砸怀?，全班皆是贊同，老師也饒有興致地示意他繼續(xù)說下去。
那學(xué)生清了清嗓子道：“元啟帝在位時(shí)，但他勵(lì)精圖治，
發(fā)明了各種各樣對(duì)民生和軍隊(duì)有用的東西，讓百姓得以休養(yǎng)生息。他還大力發(fā)展商業(yè)，
讓國(guó)家經(jīng)濟(jì)繁榮。同時(shí)他在退位時(shí)還下達(dá)了一個(gè)令皇室宗親令人震驚的命令，
：‘后世子孫如若時(shí)代變化那皇室就要隨著時(shí)代變化和平退出，
如若不然那宗親就有權(quán)逐出皇家，’我覺得元啟大帝很有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光的”同學(xué)們都聽得入神，
老師也露出贊賞之色。
這時(shí)，有同學(xué)舉手說：“我覺得元啟大帝的父親和母親，我印象最深刻，
他們做到了生死相依不離不棄，雍正皇帝為了和皇后多相處都提前退位了，
兩人滿大清到處游玩一路除惡揚(yáng)善還教百姓種植方法，百姓當(dāng)時(shí)都給他們立牌位了，
最后兩人都一同去世了他們之間的愛情故事，在民間流傳甚廣，成為一段佳話。
”同學(xué)們聽完，都不禁感嘆這帝王也有如此深情的一面。
老師總結(jié)道：“看來大家對(duì)歷史都有自己的見解，元啟大帝無論是在治國(guó)理政還是感情方面，
都有值得我們學(xué)習(xí)和銘記的地方?！闭n堂上響起了熱烈的掌聲。
大家的思緒似乎都沉浸在了那段傳奇的歷史之中。就在這時(shí)，教室的多媒體突然自動(dòng)打開，
只見中間的人報(bào)道的說“因?yàn)榈貧み\(yùn)動(dòng)和工程建設(shè)，所以通過皇室成員的同意，
可以打開元啟大帝的墓。
也可以通過直播的方式讓大家都看看”屏幕上出現(xiàn)了正在直播的弘曦大帝墓的畫面。
原本安靜的教室瞬間炸開了鍋，同學(xué)們都好奇地圍到屏幕前。
只見考古人員在墓中發(fā)現(xiàn)了一本陳舊的筆記，上面的字跡雖有些模糊，
但依稀能辨認(rèn)出是元啟大帝母親所寫。筆記里詳細(xì)記錄了那些發(fā)明創(chuàng)造的思路和原理，
還有她對(duì)兒子治國(guó)的一些建議。大家驚訝地議論紛紛，原來那些改變時(shí)代的發(fā)明真的源于她。
隨著直播深入，又發(fā)現(xiàn)了一幅畫像，畫中的女子溫婉美麗，眉眼間透著智慧，
旁邊的題字表明這就是元啟大帝的母親。此時(shí)，
老師感慨道：“歷史總是能給我們帶來新的驚喜，
元啟大帝一家的故事遠(yuǎn)比我們知道的更精彩，他們對(duì)這個(gè)國(guó)家和時(shí)代的貢獻(xiàn)值得被永遠(yuǎn)銘記。
”同學(xué)們紛紛點(diǎn)頭，目光依舊緊緊盯著屏幕，沉浸在這段不斷被揭開的歷史傳奇中。
下課后大家都在討論元啟大帝的母親怎么有那么多資料，是不是穿越的，
有人說“如果是穿越的，那她應(yīng)該受不了多個(gè)人的感情呀！
畢竟在現(xiàn)代已經(jīng)習(xí)慣了一妻一夫制的，怎么會(huì)做到生死相依的”眾人都猜測(cè)不已。