字也寫得沉穩(wěn)，來咨詢的人擠爆了前臺。陳果笑著對蘇硯說：“原來渡人，是渡己；渡己，

也是渡人?！睒窐吩趯嵙晫W校，用“筆跡心理課”幫叛逆學生打開心扉。

一個總寫“殺”字（夸張化的“殺” ）的男孩，

在寫“生”字時哭了：“原來‘生’字的橫畫要托住，豎畫要向上，

我以前把自己活成了‘殺’字的戾氣。” 樂樂把這事告訴蘇硯，蘇硯回他：“你看，

墨痕渡心，不分年齡，不管是校園還是職場，只要愿意在字里照見自己，就有覺醒的光。

”年關將近，良墨咨詢室又聚齊了他們。林曉帶來印著“穩(wěn)”字的新臺歷，

張揚抱著寫滿“渡”字的產(chǎn)品手冊，陳果的琴譜里夾著“和”字書簽，

樂樂的實習報告上有“師”字批注。蘇硯煮著新茶，

望著他們在職場與生活里找到的墨痕指引，知道這場“墨痕渡心”的旅程，

永遠沒有終點——因為成長是硯臺里永遠研不完的墨，職場是宣紙上永遠寫不盡的篇章，

而人心，是那個永遠值得被筆跡照亮的、溫暖的核。寫字樓的燈火依舊徹夜長明，

但良墨的墨香，讓每個職場人的筆跡里，多了份照見自己的清醒，和渡己渡人的溫柔。

當新一年的雪再次落在梧桐巷，他們知道，只要筆還握在手里，墨還研在硯中，

不管職場的風浪多猛，生活的考題多難，墨痕都會像蘇硯教的“人”字那樣——撇畫探路，

捺畫扎根，穩(wěn)穩(wěn)地，把人生寫成一幅值得細品的書法長卷。

第四章 ?年會暗流與墨色解藥臘月的風裹著年關的躁氣，恒遠投資的年會籌備組里，

林曉正和行政總監(jiān)較勁。對方要求財務報表“美化到看不出風險”，林曉攥著筆，

會議記錄上的“假”字筆畫扭曲，“實”字被圈得發(fā)黑。她躲進樓梯間給蘇硯發(fā)消息，

蘇硯回了張圖——宣紙上“真”字的十具結(jié)構(gòu)穩(wěn)穩(wěn)當當，“真”的筆畫像根針，扎破虛妄。

“數(shù)據(jù)要真，字也要真?！碧K硯的語音條里，墨香似能穿透屏幕。林曉深吸口氣，

在修改稿里保留風險批注，用“穩(wěn)”字的筆勢寫說明：“財務...