李志遠(yuǎn)教授的工作室在城市的另一端，是一棟老式洋房的二樓。推開(kāi)門(mén)的瞬間，我被室內(nèi)的布置震驚了。
滿(mǎn)墻都是音樂(lè)會(huì)的海報(bào)和照片，其中有很多是我父母年輕時(shí)的演出照片。在最顯眼的位置，掛著一張放大的合影，我一眼就認(rèn)出了年輕的父母，他們身邊站著一個(gè)戴眼鏡的青年。
"那個(gè)人就是我。"身后傳來(lái)一個(gè)溫和的聲音。
我轉(zhuǎn)過(guò)身，看到一個(gè)五十多歲的中年男人，雖然頭發(fā)已經(jīng)花白，但眼神依然清澈明亮。他就是照片中的那個(gè)青年。
"李教授，您好。"我有些緊張。
"叫我李叔叔就行。"他走過(guò)來(lái)，仔細(xì)看著我的臉，"真像，太像你媽媽了，尤其是這雙眼睛。"
他指著墻上的照片："這是你父母的最后一次演出，也是《月光變奏》的首演。那天晚上，他們的表演堪稱(chēng)完美，全場(chǎng)觀眾都被征服了。"
我看著照片中神采飛揚(yáng)的父母，心中涌起一陣悲傷。
李教授注意到我的表情："小雪，你都知道了嗎？"
我點(diǎn)點(diǎn)頭："知道了一些，但還有很多不明白的地方。"
"坐下吧，我們慢慢聊。"李教授指著旁邊的沙發(fā)。
我們坐下后，他給我倒了一杯茶，然后開(kāi)始講述那段往事。
"你父母都是非常有天賦的音樂(lè)家，《月光變奏》確實(shí)是他們合作創(chuàng)作的。當(dāng)時(shí)我們幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常一起討論音樂(lè)，你父母會(huì)把新作品拿給我們聽(tīng)，征求意見(jiàn)。"
"陳志華也在場(chǎng)嗎？"
"是的，他也是我們的同學(xué)。但他的天賦...說(shuō)實(shí)話(huà)，比你父母差了很多。"李教授皺起眉頭，"當(dāng)時(shí)我們都覺(jué)得他應(yīng)該選擇教學(xué)方向，而不是創(chuàng)作。但他很不服氣，總是說(shuō)什么'天才不如努力'。"
"然后呢？"
"畢業(yè)后，你父母很快在音樂(lè)界嶄露頭角，而陳志華卻四處碰壁。他的作品得不到認(rèn)可，演出機(jī)會(huì)也很少。后來(lái)他去了省音樂(lè)廳當(dāng)經(jīng)理，我們都以為他會(huì)在那里好好發(fā)展。"
李教授停頓了一下，表情變得沉重："直到那件事發(fā)生。"
"您是說(shuō)抄襲事件？"
"對(duì)。"李教授點(diǎn)頭，"當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得很奇怪，《月光變奏》明明是你父母的原創(chuàng)，怎么會(huì)被說(shuō)成抄襲？我試圖為他們作證，但陳志華拿出了所謂的'原始資料'，說(shuō)這首曲子早就存在。"
"那些資料是假的嗎？"
"我現(xiàn)在可以確定是假的。"李教授走到書(shū)桌前，拿出一個(gè)文件夾，"這是我這些年調(diào)查的結(jié)果。陳志華聲稱(chēng)的那個(gè)'原作者'，根本就不存在。"
他把文件夾遞給我："你自己看看。"
我翻開(kāi)文件夾，里面有各種資料和證據(jù)，包括音樂(lè)學(xué)院的檔案、國(guó)外音樂(lè)機(jī)構(gòu)的查詢(xún)結(jié)果，還有一些音樂(lè)專(zhuān)家的證詞。所有的證據(jù)都指向一個(gè)結(jié)論：陳教授編造了整個(gè)抄襲事件。
"為什么您當(dāng)時(shí)不公開(kāi)這些證據(jù)？"我問(wèn)道。
李教授苦笑："我試過(guò)，但沒(méi)有人相信我。陳志華當(dāng)時(shí)是音樂(lè)廳的經(jīng)理，在業(yè)界有一定的聲望，而我只是一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生。而且..."他頓了頓，"你父母出事后，我也受到了一些威脅，被迫保持沉默。"
"威脅？"
"有人警告我，如果繼續(xù)調(diào)查這件事，我也會(huì)失去在音樂(lè)界的前途。"李教授的眼中閃過(guò)一絲憤怒，"當(dāng)時(shí)我還年輕，還有自己的事業(yè)要考慮，所以...我選擇了沉默。這是我這輩子最后悔的事情。"
我理解他的難處，但還是忍不住問(wèn)："那您知道我的存在嗎？知道陳教授收養(yǎng)了我？"
李教授點(diǎn)頭："我知道，而且我一直在暗中關(guān)注你。這些年我看著你在陳志華的培養(yǎng)下成長(zhǎng)，說(shuō)實(shí)話(huà)，心情很復(fù)雜。"
"復(fù)雜？"
"一方面，我為你的音樂(lè)天賦感到驕傲，你確實(shí)繼承了你父母的才華；但另一方面，我又為你感到擔(dān)心，因?yàn)槲抑狸愔救A的為人。"李教授看著我，"我一直在等一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)能夠?yàn)槟愀改刚?，同時(shí)幫助你擺脫陳志華控制的機(jī)會(huì)。"
"現(xiàn)在這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)了？"
"是的。"李教授站起身，走到鋼琴前，"小雪，你愿意讓我做你的老師嗎？不是為了比賽，而是為了音樂(lè)本身。"
我看著他真誠(chéng)的眼神，心中涌起一陣暖流。這是十八年來(lái)，第一次有人不是因?yàn)槲业睦脙r(jià)值，而是真心想要幫助我。
"我愿意。"我說(shuō)道。
"那好，從今天開(kāi)始，我們重新開(kāi)始。"李教授坐到鋼琴前，"首先，我想聽(tīng)你彈一遍《月光變奏》。"
我坐到鋼琴前，深吸一口氣，然后開(kāi)始演奏。這首陪伴了我十八年的曲子，在這一刻有了全新的意義。我不再是在為陳教授而彈，也不是在為比賽而彈，而是在為我的父母，為我自己而彈。
演奏結(jié)束后，李教授沉默了很久。
"怎么樣？"我有些緊張地問(wèn)道。
"你的技巧很扎實(shí)，陳志華確實(shí)教會(huì)了你很多東西。"李教授說(shuō)，"但是..."
"但是什么？"
"但是你的音樂(lè)里沒(méi)有感情。"李教授直視著我的眼睛，"你在用技巧演奏，而不是用心演奏。"
我有些不服氣："我從小就是這樣學(xué)的，陳老師說(shuō)技巧是音樂(lè)的基礎(chǔ)。"
"技巧確實(shí)重要，但音樂(lè)的靈魂是感情。"李教授重新坐到鋼琴前，"你聽(tīng)聽(tīng)這樣彈。"
他開(kāi)始演奏同一首曲子，但聽(tīng)起來(lái)完全不一樣。每一個(gè)音符都飽含著感情，仿佛在訴說(shuō)一個(gè)動(dòng)人的故事。
"感受到了嗎？"他停下來(lái)問(wèn)我。
我點(diǎn)點(diǎn)頭，確實(shí)感受到了差別。
"這就是你父母的演奏風(fēng)格。他們用音樂(lè)表達(dá)感情，而不是炫耀技巧。"李教授說(shuō)，"如果你想在比賽中真正超越陳志華，你必須找回這種感覺(jué)。"
"可是我該怎么找回這種感覺(jué)？我連我父母都不了解。"
李教授微笑："這就是我要教你的。音樂(lè)不是技巧的堆砌，而是生活的寫(xiě)照。你要學(xué)會(huì)用音樂(lè)表達(dá)你的憤怒、你的悲傷、你的希望。"
從那天開(kāi)始，我開(kāi)始了全新的音樂(lè)學(xué)習(xí)。李教授不僅教我演奏技巧，更重要的是教我理解音樂(lè)背后的感情和故事。
他告訴我父母相識(shí)的過(guò)程，告訴我他們創(chuàng)作《月光變奏》時(shí)的心情，告訴我他們對(duì)未來(lái)的憧憬。通過(guò)這些故事，我仿佛重新認(rèn)識(shí)了父母，也重新認(rèn)識(shí)了自己。
一個(gè)星期后，我再次演奏《月光變奏》時(shí)，連我自己都能感受到變化。音樂(lè)不再是冰冷的音符組合，而是有了生命力的情感表達(dá)。
"好多了。"李教授滿(mǎn)意地點(diǎn)頭，"但還不夠，你需要更多的練習(xí)和體驗(yàn)。"
"體驗(yàn)？"
"生活的體驗(yàn)。"李教授說(shuō)，"音樂(lè)來(lái)源于生活，你需要去感受生活中的各種情感，然后把它們?nèi)谌氲揭魳?lè)中。"
那天晚上，我獨(dú)自走在街上，聽(tīng)著夜晚的聲音：汽車(chē)的喇叭聲、行人的腳步聲、遠(yuǎn)處傳來(lái)的音樂(lè)聲。我試著用音樂(lè)的方式去理解這些聲音，去感受它們傳遞的情感。
回到旅館后，我坐在床邊，想著這些天的經(jīng)歷。從發(fā)現(xiàn)真相到?jīng)Q定反擊，從離開(kāi)陳教授到遇見(jiàn)李教授，每一步都充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)，但我不后悔。
因?yàn)槲抑溃@是我成為真正的自己的必經(jīng)之路。