整個(gè)地區(qū)的業(yè)務(wù)都可能受到影響?！澳?..你想怎么樣？”“很簡單，

”林晚晴直視著他的眼睛，“第一，立即停止在我們所有合作高校的推廣活動(dòng)；第二，

對已經(jīng)借款的學(xué)生，免除所有不合理費(fèi)用，只按銀行同期利率計(jì)算利息；第三，

承諾不再針對大學(xué)生開展業(yè)務(wù)?！薄斑@不可能！

我只是個(gè)區(qū)域經(jīng)理...”“那就等著上電視吧。”林晚晴轉(zhuǎn)身欲走。“等等！

”趙經(jīng)理額頭冒汗，“給我?guī)滋鞎r(shí)間，我需要向上級請示?！绷滞砬缰?，

她擊中了對方的軟肋。前世同期，《消費(fèi)前沿》確實(shí)做了一期網(wǎng)貸曝光節(jié)目，

直接導(dǎo)致幾家平臺被查處。她只是借勢而為，打了一場心理戰(zhàn)。一周后，

“速貸寶”悄然撤出了本地大學(xué)市場，部分受害學(xué)生也收到了退款。這個(gè)消息不經(jīng)意間傳開，

林晚晴在校園中的聲譽(yù)大大提升。然而好景不長，隨著“校園易購”規(guī)模擴(kuò)大，

模仿者紛紛出現(xiàn)，競爭愈發(fā)激烈。同時(shí)，

一家新成立的“優(yōu)購平臺”幾乎完全復(fù)制了他們的模式，

并且憑借資本優(yōu)勢開始打價(jià)格戰(zhàn)——免服務(wù)費(fèi)促銷。“校園易購”的交易量首次出現(xiàn)下滑。

團(tuán)隊(duì)成員開始焦慮起來。李靜提議跟進(jìn)降價(jià)，但林晚晴堅(jiān)決反對：“打價(jià)格戰(zhàn)我們沒有優(yōu)勢，

必須另辟蹊徑。”她根據(jù)前世記憶，意識到單純的二手交易平臺門檻太低，

容易被模仿和取代。必須轉(zhuǎn)型升級，建立更深的護(hù)城河。當(dāng)天晚上，

業(yè)務(wù)：一是二手電子產(chǎn)品專業(yè)檢測和質(zhì)保服務(wù)；二是校園技能交換平臺；三是教材租賃服務(wù)。

”陳默皺眉：“檢測和質(zhì)保需要專業(yè)知識和資金投入，是不是風(fēng)險(xiǎn)太大了？

”“正因?yàn)橛虚T檻，才不容易被模仿?！绷滞砬缃忉?，“我們可以先從簡單的檢測開始，

比如手機(jī)、筆記本的基本功能檢查。我已經(jīng)聯(lián)系到了電子工程系的張教授，他愿意指導(dǎo)我們，

并且推薦了幾名技術(shù)過硬的同學(xué)兼職。

”李靜也提出疑問：“技能交換和教材租賃聽起來不錯(cuò)，但怎么盈利呢？

”“技能交換我們收取少量中介費(fèi)，教...