副標題：《混搭》林薇老師這不故意為難我么？什么名師？讓我這副班主任怎么當？
周凱嘴上略帶抱怨地說道。林薇班什么時候又多了個副班主任？這事還得從兩天前說起，
陳哲女友的到來，讓林薇下定決心做出決策?！皡切ｉL，這學期結(jié)束后，我想回老家發(fā)展。
我跟您實話實說吧。
”緊接著她把她讀的高中現(xiàn)狀、未來的發(fā)展以及自己的抱負一五一十地說了出來。
林薇以為校長要么激烈地批評她，說她不懂感恩，學校培養(yǎng)了她這么久，給了她成長的平臺，
她卻把從學校學到的東西轉(zhuǎn)身帶到別處；要么校長欣賞她這個年輕人有膽識，有魄力，
甚至還支持她這份回鄉(xiāng)建設的勇氣。但她萬萬沒想到校長說的是：“林老師，
這幾年你的確進步很快，能力也很強，職位也一升再升，也許是你工作過程中太順了，
事情一做就成，恕我直言，這讓你變得功利，甚至可以說是‘勢利’。
但教師這個職業(yè)就決定了，即使你有再大的抱負，再強的能力，你依然是一個教育者，
一個合格的教育者是要有教育初心的，你怎么能中途離學生而去呢？你忍心嗎？
他們高二會考不重要嗎，以及后續(xù)的高三呢？高二正是承上啟下的關(guān)鍵階段，
對學生、對家長影響都大，更何況你還是級組長，怎能如此輕易地武斷說離開呢！
”校長的話就如同當頭棒喝！林薇靜下心后也在想：“原來這么短的時間我就被世俗化了！
我還是以前那個我么？我目標感是不是太強了？不覺得自己雖然取得了很大的成就，
但是依然過得并不開心么？”林薇被校長那番“教育者初心”的話深深觸碰到了，
所以她也決定靜下心來好好搞工作，同時好好去生活，
暫時拋棄那給她帶來很多壓力的責任和目標?？筛籼?，學校就給她安排了一個副班主任，
說是讓她帶帶這個新老師，幫助新人成長，于是就發(fā)生了開頭這一幕。
“是安排‘接班人’準備接我班吧！”林薇苦笑道，不過也怪自己！
她此刻終于知道什么叫“飯可以亂吃，話不可以亂講”。自己前面那番辭職的話，
讓學校領導做了防備。她也理解學校這背后的考慮，但是一看到過來的副班主任周凱，
她還是下意識地排斥，她覺得這個人就是過來奪權(quán)接她班的，所以內(nèi)心還是有點接受不了。
可周凱對此卻是一無所知，所以導致兩人的關(guān)系總有些說不清道不明。***寢室里。
“你聽說了么？”“什么？”“校園藝術(shù)節(jié)班級活動是由我們倆負責。
”“誰叫我們倆是班上優(yōu)秀的文藝分子呢?！奔涡阑貜偷溃o接著傳來一陣清脆的笑聲。
“你想選擇什么風格？”“到時看老師怎么說吧?！膘o怡回復道。嘉欣聽到這個回答，
臉一下子拉了下來，繼續(xù)說道：“看老師干啥，我覺得我們應該走潮流的，
這才顯示我們青春年少嘛?！膘o怡回了一句“嗯”，然后又趕緊說：“我們是好朋友嘛，
不要因為這個事影響我們之間的友誼?！薄皩?！好朋友一輩子?！奔涡阑貜偷?。
兩人相視一笑。***周凱繼續(xù)抱怨道：“林薇老師怎么讓她們兩個負責?。?/p>
”怪不得會鬧出矛盾。這又是怎么回事呢？原來學校要組織校園藝術(shù)節(jié)，每個班都要有節(jié)目，
林薇班由靜怡和嘉欣兩人負責，他以為是林薇老師指定的人選，
沒想到在今天的班會課上就出現(xiàn)了讓周凱不斷抱怨的一幕?！巴瑢W們，
你們都知道今年的校園藝術(shù)節(jié)的主題是：古今交匯。林薇老師工作事情多，
今年藝術(shù)節(jié)相關(guān)事宜就交給我這個副班主任全權(quán)負責。
”“首先由負責這項具體活動的兩個同學率先說說自己的想法?！薄办o怡同學，你來說說。
”周凱問道。靜怡拿著改良漢服設計圖，語氣認真地說道：“周老師，
我覺得改良漢服最能體現(xiàn)我們舞蹈的主題——古今交匯。它既有傳統(tǒng)文化的韻味，
又融入了現(xiàn)代設計元素。”底下一群學生紛紛表示贊同。“一句話，古為主。”周凱總結(jié)道。
“嘉欣同學，你呢？也說說看?！敝軇P老師問道。嘉欣翻著手機里的街頭風穿搭圖片，
語氣直接地說道：“漢服太古板了！我們應該穿街頭潮服，突出個性，
展現(xiàn)我們年輕一代的活力！”底下又有一群學生也表示贊同?！八裕?/p>
嘉欣同學認為是‘今’為主?！敝軇P說道?！凹热淮蠹乙庖娺€有分歧，
那么你們私下先商量一下，我們第二天再決定?！敝軇P說道。課后，
周凱苦悶道：“當副班主任第一天就碰到解決不了的事情。
林薇老師為什么安排她們兩個負責呢？在課堂上竟然發(fā)表截然不同的意見。”他帶著疑問，
找到林薇。“林老師，您為啥安排她們兩個去負責這個活動呢？
您沒看到她們倆在課堂上意見完全不一致，
后面還有一群學生跟著瞎起哄……您……”周凱話還沒說完，就被林薇打斷道。
“誰說是我指定她們兩個的?。俊绷洲睕]好氣地說道。
林薇只知道周凱是學校派下來頂替她的，跟學校領導一塊來“對付”她，
所以她沒給周凱好臉色，語氣也不是那么的友善，她希望借此狠狠打一下學校領導的臉，
來彰顯自身的價值，說明自己不可替代，讓學校領導知道過早的安排是多么不明智。
周凱一看林薇是這種語氣，他作為一個過來學習的新人老師也不好說什么，
于是就灰溜溜地走了。出辦公室門后，邊走邊抱怨道：“校長還說她能力強，叫我跟她學習，
我學個……”剛好被路過的一個老師聽到了，就問他怎么回事。他看被聽到了也不好躲啥。
“再說了自己也沒做錯啥啊，我一個新人過來學習，哪里錯了?！彼睦锵氲健?/p>
所以就一五一十把事情給那個老師說了。
那個老師趕緊把他拉到另一個辦公室一側(cè)的窗戶邊上，把林薇跟學校提辭職的事情，
以及領導是怎么“開導”林薇的通通告訴他?！八阅惚慌上聛懋敻卑嘀魅危?/p>
大家都以為你是校長用來‘頂替’林薇的，我們大家都以為你是校長的親信呢，
年紀輕輕就被委以重任。所以，她對你有點看法不很正常么？”“?。∥也恢腊。?/p>
我完全不知道這些事?。俊敝軇P驚訝地說道?！案惆胩?，我是被裝進來了。
怪不得林薇老師對我是那個態(tài)度。”周凱繼續(xù)說道。他想去校長室問下校長怎么回事？
但是又不敢，“領導這么安排了，我怎么能不干?！彼氲?。于是，
他又想找林薇去解釋他不知情這個事情，但是轉(zhuǎn)念一想，也不對。
“我就算向林薇老師解釋得再好，自己根本沒那個奪權(quán)的意思，更不是用來頂替她的，
林薇老師也不會相信，因為我的出現(xiàn)就是代表學校的意志。”所以他覺得再解釋也是徒然，
索性也就不解釋了?！巴ㄟ^自己的實際行動，一定能讓林薇老師對我的看法有改觀的，
畢竟事實勝于雄辯！”周凱心里想道。此刻開始，他對林薇也沒有什么怨氣了。
那這兩個女生是怎么回事？是林薇老師故意為難我的么？他打算找?guī)讉€學生了解情況，
可得到的答案卻讓他覺得自己又一次地“以小人之心，度君子之腹”。
靜怡和嘉欣兩個女生是班上公認的舞蹈跳得好的，而且還是好朋友，
所以與其說是林薇老師定的，還不如說是學生自己定的。***傍晚的舞蹈室內(nèi)，
爆發(fā)了一場激烈的爭吵。靜怡停下舞蹈動作，眉頭緊鎖地說道：“嘉欣，你這樣跳不行，
動作要優(yōu)雅一些，符合漢服的氣質(zhì)?！奔涡啦亮瞬令~頭的汗，
不耐煩地說：“我就是這樣跳舞的風格，你別管我！再說了，穿這漢服我都不自在，
怎么跳得好？”靜怡聲音提高：“這是為了班級榮譽！你能不能考慮一下整體效果？
”嘉欣雙手叉腰：“我就是想展現(xiàn)自我！你太古板了，只知道循規(guī)蹈矩！”***“林老師，
林老師，她們倆吵起來了?！币粚W生跑過去找到林薇?！爸軇P老師，
沒有跟你們說他全權(quán)負責我們班藝術(shù)節(jié)的活動么？”林薇問道?！芭杜?，說了，
不過我一著急給忘了，就本能地過來找林老師您了?！睂W生回復道?！澳俏椰F(xiàn)在去找周老師。
”學生繼續(xù)說道?！澳銇矶紒砹耍雀艺f說是什么事情，過后你再去找周老師啊。
”林薇說道?！耙彩枪吘鼓攀俏覀兊恼?。
”接著學生就把靜怡和嘉欣因為服裝的事情一五一十地說給了林薇聽，而后又去找了周凱。
但周凱因為被其他老師拉到另一個辦公室去跟他講關(guān)于林薇老師的事情，所以剛好錯過了。
周凱雖然因為她們在教室的分歧讓他很是煩惱，但也覺得有分歧是正常的，
并且她們也是一個小大人了，實在協(xié)商不了她們自己會過來找我的。殊不知……他太樂觀了！
***課后，樓道里?！澳懵犝f了嗎？”“什么？”“靜怡和嘉欣鬧掰了。”“沒有吧，
她們兩個關(guān)系很好啊？”“天天一起上廁所，連買衛(wèi)生巾都一起去?！薄吧洗渭涡腊l(fā)燒，