林晚第一次注意到江敘，是在高一開(kāi)學(xué)的第一節(jié)物理課。九月的風(fēng)還帶著夏末的余溫，
穿過(guò)教學(xué)樓敞開(kāi)的窗戶，卷起窗簾邊角輕輕晃動(dòng)。陽(yáng)光像被精心切割過(guò)的金箔，
斜斜地落在教室第三排靠走廊的位置，恰好勾勒出少年清晰的下頜線。
江敘穿著學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的白襯衫，領(lǐng)口系著規(guī)整的藍(lán)白條紋領(lǐng)帶，袖口隨意挽到小臂，
露出一截干凈的皮膚。他正低頭在筆記本上寫(xiě)著什么，筆尖劃過(guò)紙張的沙沙聲很輕，
卻能在嘈雜的課前預(yù)備鈴里劃出一片安靜的區(qū)域，讓坐在斜后方的林晚莫名地屏住了呼吸。
物理老師踩著上課鈴走進(jìn)教室，手里抱著厚厚的教案，一開(kāi)口就是晦澀的勻速直線運(yùn)動(dòng)公式。
林晚的視線本該跟著黑板上跳動(dòng)的粉筆字移動(dòng)，卻不受控制地飄向斜前方的江敘。
他寫(xiě)字的姿勢(shì)很好看，手指修長(zhǎng)，骨節(jié)分明，握筆時(shí)指節(jié)微微泛白，
連筆記本上的字跡都帶著一股清爽的少年氣——橫平豎直，帶著點(diǎn)凌厲的轉(zhuǎn)折，
不像自己的字，總是軟趴趴地歪歪扭扭，連老師都笑著說(shuō)“林晚的字和人一樣，太溫柔了”。
窗外的蟬鳴還沒(méi)完全歇下去，斷斷續(xù)續(xù)地混著老師的講課聲。
林晚盯著江敘后腦勺柔軟的發(fā)旋，忽然想起開(kāi)學(xué)前媽媽給她買(mǎi)的那本筆記本，
封面印著小小的月亮圖案，當(dāng)時(shí)她還偷偷在扉頁(yè)寫(xiě)了“愿日子像月亮一樣，溫柔又明亮”，
現(xiàn)在卻覺(jué)得，或許該加上一句“也像某個(gè)人的字跡一樣，干凈又堅(jiān)定”。“林晚，
這道題你來(lái)解一下?！蓖蝗槐稽c(diǎn)名，林晚像被燙到似的猛地回神，
臉頰瞬間從耳根紅到了脖頸。她慌亂地站起來(lái)，
眼神飛快地掃過(guò)黑板上那道畫(huà)著斜面和小球的物理題，公式在腦海里繞成一團(tuán)亂麻，
連最基礎(chǔ)的受力分析都想不起來(lái)。周?chē)瑢W(xué)的目光齊刷刷地落在她身上，有好奇，
有善意的調(diào)侃，讓她的手心瞬間沁出了汗。就在這時(shí)，一張折得整齊的草稿紙，
從斜前方悄無(wú)聲息地推了過(guò)來(lái)，停在她的課桌邊緣。林晚的心跳漏了一拍，
眼角的余光瞥見(jiàn)江敘依舊保持著認(rèn)真聽(tīng)講的姿勢(shì)——背脊挺直，目光落在黑板上，
仿佛剛才什么都沒(méi)做。她飛快地攥住那張草稿紙，指尖觸到紙張上淡淡的鉛筆香，
還有他寫(xiě)過(guò)字的地方留下的細(xì)微凹陷。草稿紙上的解題步驟寫(xiě)得清晰明了，
從受力分析到公式代入，每一步都標(biāo)注得很細(xì)致，最后還畫(huà)了一個(gè)小小的受力示意圖。
林晚盯著那些熟悉的字跡，心臟“怦怦”地跳著，像揣了只亂撞的兔子。她深吸一口氣，
順著步驟磕磕絆絆地解完了題，坐下時(shí)后背已經(jīng)沁出了薄汗，手里的草稿紙卻被攥得更緊了。
下課鈴響后，林晚趁著收拾課本的間隙，偷偷抬頭看江敘。他正和同桌討論著剛才的物理題，
嘴角帶著淺淺的笑意，陽(yáng)光落在他的睫毛上，投下一小片溫柔的陰影。
林晚把那張草稿紙小心翼翼地夾進(jìn)語(yǔ)文課本的第一頁(yè)，指尖反復(fù)摩挲著紙頁(yè)邊緣，忽然覺(jué)得，
高一的秋天，好像因?yàn)檫@張突如其來(lái)的草稿紙，變得不一樣了。從那天起，
林晚的視線里好像多了一個(gè)固定的焦點(diǎn)。早自習(xí)時(shí)，她會(huì)把語(yǔ)文課本立起來(lái)，
借著讀《詩(shī)經(jīng)》的間隙，偷偷看斜前方的江敘背書(shū)的樣子。他背書(shū)時(shí)習(xí)慣輕輕皺著眉，
手指會(huì)無(wú)意識(shí)地在桌面上敲出節(jié)奏，偶爾遇到難記的段落，
會(huì)低頭把知識(shí)點(diǎn)在筆記本上抄一遍，抄完后抬頭時(shí)，眼神里會(huì)帶著一點(diǎn)豁然開(kāi)朗的光亮。
林晚看著他，連“蒹葭蒼蒼，白露為霜”的惆悵都淡了幾分，
滿腦子都是“他剛才抄的是歷史還是政治”。課間操結(jié)束后，操場(chǎng)上滿是喧鬧的人群。
林晚原本可以跟著閨蜜蘇曉直接回教學(xué)樓，卻總會(huì)故意繞遠(yuǎn)路，
從籃球場(chǎng)旁邊經(jīng)過(guò)——因?yàn)樗溃瓟⒑桶嗬锏哪猩倳?huì)在課間打十分鐘籃球。
她會(huì)假裝和蘇曉討論昨晚的數(shù)學(xué)作業(yè)，眼角卻追著那個(gè)穿著白襯衫奔跑的身影。
江敘打籃球時(shí)不像平時(shí)那樣安靜，他會(huì)笑著和隊(duì)友傳球，進(jìn)球后會(huì)揚(yáng)起嘴角，
額前的碎發(fā)被汗水打濕，貼在飽滿的額頭上，透著一股少年人的鮮活氣。有一次，
籃球不小心滾到她腳邊，江敘跑過(guò)來(lái)?yè)烨颍瑥澭鼤r(shí)說(shuō)了句“麻煩讓一下，謝謝”，
聲音帶著運(yùn)動(dòng)后的微喘，林晚的臉頰瞬間又紅了，連“不客氣”都說(shuō)得含糊不清。
數(shù)學(xué)課是林晚最期待又最緊張的課。期待的是能和江敘在同一個(gè)教室待上四十五分鐘，
緊張的是數(shù)學(xué)老師總喜歡隨機(jī)點(diǎn)名提問(wèn)。為了能和江敘有一點(diǎn)“隱秘的聯(lián)系”，
林晚會(huì)把老師講的重點(diǎn)、自己整理的易錯(cuò)點(diǎn)，
還有偷偷畫(huà)的小涂鴉——有時(shí)候是一個(gè)歪歪扭扭的月亮，
有時(shí)候是一朵簡(jiǎn)筆畫(huà)小花——寫(xiě)在一張漂亮的便簽紙上，趁課間沒(méi)人注意時(shí)，
飛快地塞到江敘的桌肚里。她不敢署名，也不敢寫(xiě)任何曖昧的話，
只敢在紙的角落畫(huà)一個(gè)小小的月亮，那是她名字里“晚”字的象征，
像一個(gè)只有自己知道的秘密。江敘似乎從來(lái)沒(méi)提起過(guò)那些紙條，既沒(méi)有當(dāng)面問(wèn)過(guò)她，
也沒(méi)有在班里說(shuō)起過(guò)。林晚有時(shí)候會(huì)忍不住擔(dān)心，他是不是沒(méi)看到，或者看到了卻覺(jué)得無(wú)聊，
隨手扔了?？擅看螖?shù)學(xué)課結(jié)束后，她總會(huì)在自己的桌肚里，
發(fā)現(xiàn)一張寫(xiě)著更簡(jiǎn)潔解題思路的便簽紙。那張紙和她塞給江敘的紙不一樣，
是最普通的草稿紙裁成的，字跡卻依舊是她熟悉的清爽模樣，同樣沒(méi)有署名，
只在她畫(huà)的月亮旁邊，多了一顆小小的星星。林晚把那些紙條都小心翼翼地夾在語(yǔ)文課本里，
從第一頁(yè)到最后一頁(yè)，像收藏著一顆顆藏在心底的糖。每次翻課本時(shí)，看到那些月亮和星星，
她都會(huì)忍不住嘴角上揚(yáng)，連枯燥的文言文都變得有趣起來(lái)。蘇曉發(fā)現(xiàn)了她的小動(dòng)作，
課間時(shí)湊過(guò)來(lái)擠眉弄眼：“晚晚，你最近不對(duì)勁啊，總對(duì)著語(yǔ)文課本傻笑，是不是有情況？
”林晚慌忙把課本合上，臉頰發(fā)燙：“哪有，我就是覺(jué)得課文寫(xiě)得好?！碧K曉才不信，
笑著戳了戳她的胳膊：“你騙誰(shuí)呢，眼睛都快笑成月牙了。是不是喜歡上誰(shuí)了？
”林晚的心跳瞬間漏了一拍，連忙轉(zhuǎn)移話題：“別說(shuō)我了，你昨天的數(shù)學(xué)作業(yè)寫(xiě)完了嗎？
借我看看?！碧K曉無(wú)奈地?fù)u搖頭：“好好好，不逗你了，不過(guò)你要是真有喜歡的人，
可得告訴我啊。”林晚笑著點(diǎn)頭，心里卻像揣了個(gè)小鼓，咚咚直響。
高一的日子像被按下了快進(jìn)鍵，轉(zhuǎn)眼就到了文理分科的時(shí)候。林晚的文科成績(jī)一直很好，
歷史和政治總能考年級(jí)前幾名，數(shù)學(xué)卻總是拖后腿；而江敘的理科成績(jī)格外突出，
物理和化學(xué)經(jīng)常是滿分，文科卻相對(duì)薄弱。蘇曉拍著她的肩膀說(shuō)：“晚晚，你肯定選文啊，
你看你文科那么好，選文多輕松。”林晚點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里卻有些失落——她知道，
江敘肯定會(huì)選理。分科結(jié)果出來(lái)那天，林晚看著公告欄上的名單，
文科班的名單里有她和蘇曉的名字，理科班的名單里，江敘的名字赫然在列，
后面還跟著“理科一班”的字樣。文科班在二樓，理科班在三樓，隔著一層樓的距離，
卻像隔著一條看不見(jiàn)的河。蘇曉看出了她的低落，安慰道：“沒(méi)關(guān)系啊，不就是隔一層樓嗎，
我們課間還能去找他們玩，而且放學(xué)回家說(shuō)不定還能順路呢?！绷滞硇χc(diǎn)頭，心里卻知道，
見(jiàn)面的次數(shù)，肯定會(huì)少很多。高二開(kāi)學(xué)后，林晚的生活變得規(guī)律起來(lái)。
每天早上和蘇曉一起去教室，上課，午休，放學(xué)?？伤倳?huì)在午休時(shí)，
借口“去理科樓找表姐拿東西”，跑到理科樓的走廊上。理科樓的走廊比文科樓安靜一些，
公告欄上貼滿了理科競(jìng)賽的通知和優(yōu)秀試卷。林晚會(huì)假裝認(rèn)真地看著公告欄上的內(nèi)容，
其實(shí)是在等江敘從教室里出來(lái)。有時(shí)候等十分鐘就能看到他，有時(shí)候等二十分鐘也看不到，
可她還是樂(lè)此不疲，好像只要能在同一個(gè)走廊里待一會(huì)兒，就很滿足。有一次，
她正站在公告欄前發(fā)呆，看著一張物理競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)名單——江敘的名字排在第一個(gè)，
照片上的他穿著白襯衫，表情嚴(yán)肅，卻依舊好看。
身后突然傳來(lái)熟悉的聲音：“這道題的輔助線，你畫(huà)錯(cuò)了?！绷滞砻偷鼗仡^，
看到江敘手里拿著一本數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，站在她身后，
眼神落在她剛才無(wú)意識(shí)劃過(guò)的一道幾何題上。陽(yáng)光透過(guò)走廊的窗戶，落在他的發(fā)梢，
帶著一點(diǎn)金色的光暈，讓他的眼睛看起來(lái)格外明亮。林晚的臉頰瞬間又發(fā)燙了，
結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我……我就是隨便看看，不是要做這道題?！薄拔睦淼臄?shù)學(xué)側(cè)重點(diǎn)不一樣，
但基礎(chǔ)題是相通的?！苯瓟丫毩?xí)冊(cè)遞到她面前，指著那道幾何題說(shuō)，“這道題你要是想做，
其實(shí)可以試試連接AC，把四邊形分成兩個(gè)三角形，這樣輔助線畫(huà)出來(lái)，
后面的證明就簡(jiǎn)單多了。”他說(shuō)話時(shí)很耐心，聲音不大，卻能清晰地傳到林晚耳朵里，
像夏夜晚風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉，帶著一絲清涼。林晚接過(guò)練習(xí)冊(cè)，低頭看著那道題，
還有江敘用鉛筆輕輕畫(huà)的輔助線。她的指尖不小心碰到了他的手指，兩人都愣了一下，
江敘率先收回手，輕聲說(shuō)：“你要是還有不懂的，也可以問(wèn)你們班的數(shù)學(xué)老師，
或者……問(wèn)我也可以?！蹦翘欤麄?cè)谧呃壬险玖耸畮追昼?。江敘給她講了那道幾何題，
還順便提了幾個(gè)文理數(shù)學(xué)的不同側(cè)重點(diǎn)，講題時(shí)會(huì)把復(fù)雜的步驟拆成簡(jiǎn)單的部分，
偶爾還會(huì)抬頭看她有沒(méi)有聽(tīng)懂。林晚聽(tīng)著他的聲音，看著他認(rèn)真的眼神，
心里像被什么東西輕輕撞了一下，泛起一圈圈漣漪。她偷偷抬頭看他，
發(fā)現(xiàn)他講題時(shí)會(huì)輕輕皺著眉，和背書(shū)時(shí)的樣子很像，卻一點(diǎn)都不嚴(yán)肅，反而透著一股溫柔。
“聽(tīng)懂了嗎？”江敘講完后，抬頭問(wèn)她?！奥?tīng)懂了，謝謝你?！绷滞磉B忙點(diǎn)頭，
把練習(xí)冊(cè)還給她，“我……我該回教室了，不然蘇曉該找我了?！薄班?，好。
”江敘接過(guò)練習(xí)冊(cè)，看著她，忽然笑了笑，“以后要是想找我問(wèn)題，課間可以來(lái)理科一班，
我一般都在?！绷滞淼男奶查g又快了起來(lái)，連忙“嗯”了一聲，轉(zhuǎn)身快步走回文科樓。
走到樓梯口時(shí)，她忍不住回頭看了一眼，發(fā)現(xiàn)江敘還站在原地，朝著她的方向看過(guò)來(lái)。
四目相對(duì)的瞬間，林晚像被燙到似的，立刻轉(zhuǎn)回頭，腳步更快了。
高二的日子在一次次走廊偶遇、偶爾的問(wèn)問(wèn)題中慢慢過(guò)去。
林晚還是會(huì)在午休時(shí)去理科樓的走廊，有時(shí)候會(huì)問(wèn)江敘數(shù)學(xué)題，有時(shí)候只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看他一眼。
江敘也總會(huì)耐心地給她講題，有時(shí)候還會(huì)把自己整理的理科筆記借給她，
讓她參考著復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。蘇曉打趣她說(shuō)：“晚晚，你現(xiàn)在去理科樓比回自己家還勤，
我看你干脆轉(zhuǎn)去理科班算了?！绷滞碇皇切χ徽f(shuō)話，心里卻知道，她不是喜歡理科樓，
是喜歡理科樓里的那個(gè)人。高三的日子像被按下了加速鍵，變得忙碌又緊張。
教室里的倒計(jì)時(shí)牌從三百天變成兩百天，再變成一百天，試卷堆成了小山，