我猜測也許她是遇到了什么走不開的麻煩，亦或者——何音音死了。

這個假設剛冒出來便被我扼殺在腦海中。于是，我匆匆閉上眼睛不敢再往下想。

3.翌日一早。英才高中作為A市最好的高中，來這里上學的不是學習極好便是家里有些錢。

我穿上校服，拿著新配備的手機和書包上了車。一路上，車內(nèi)的氣氛很是寂靜，

無人開口說話。如今的何家人都誤以為‘我’被車禍撞壞了腦子，所以性情大變。

所幸我也無需解釋太多。下車后，我徑直走向班級。

以前妹妹有和我說過她學校里的一些事情。比如她會在午休時間去喂一只小橘貓。

再比如她在學校里交了一個很好的朋友，她們成了很好的閨蜜等。

早在來之前我已經(jīng)將所有細節(jié)重新在腦中過了一遍，就這樣暢通無阻地來到何音音的座位上，

一路無事發(fā)生。周邊零零散散到教室的學生中的一個高馬尾的女生見到我眼睛亮了一瞬，

她小跑到我身邊嘟囔著我這半個月怎么沒來學校。我微笑著拿出說給何家人的那套說辭，

然后認真觀察進入教室的每一個學生。大多數(shù)人在見到我后均沒有太大的情緒波動，

唯有一個人臉色肉眼可見的不對勁。我坐在座位上微微沉思，不動聲色地打量著那人。

聽到那人身邊的人喊他‘林昭澤’。再根據(jù)老師上課提問的情況，

我得出他應該是一個學習很好的學霸。本來這樣的人不該在我的懷疑范圍內(nèi)。

可他在看到我與何音音那張相似的臉后所表現(xiàn)出來的神情不得不令我懷疑。

4.時間轉(zhuǎn)眼即逝，我走進妹妹回家必經(jīng)之路上的小巷。

穿過這條長路就能看到何家的私家車。這條路不光我知道，那位何家的養(yǎng)子同樣也知道。

我目光灼灼地盯著面前深不見底的巷子，

沉思片刻意識到這里極有可能會是何音音的出事地點。

畢竟有人說過是見何音音走進這里便再也沒出來過。

按理來說何家人完全可以安排人去學校門口去接她，但她明確拒絕了。給出的理由那樣拙劣，

說是散散步。以前我問過這個問題，妹妹...