場中，一輛駟馬戰(zhàn)車正卷起煙塵！
駕馭者正是昨日書數(shù)館那位精悍的保氏！
此刻他身著短打，筋肉虬結，眼神銳利如鷹。戰(zhàn)車在模擬的復雜地形中疾馳：沖上陡坡，車輪幾乎離地；緊貼著象征君主的轅門木柱呼嘯而過，間隙不容毫發(fā)；沿著彎曲的干涸河床飛馳，車身傾斜欲覆卻始終未倒！
馬蹄聲、車輪聲、保氏短促有力的呼喝聲混在一起，驚心動魄！
“我的媽呀！這比過山車刺激一百倍！”陳禹看得目瞪口呆，手里的筆記本差點掉地上，“這控馬技術，這預判，這膽量！”
李玄則臉色發(fā)白，手指無意識地快速掐算：“……左輪摩擦力激增……重心偏移角超過臨界……需瞬間反向加力……他做到了！完美符合力學模型！”
保氏一個漂亮的回旋，戰(zhàn)車穩(wěn)穩(wěn)停在眾人面前，馬匹噴著粗氣。
他跳下車，氣息微喘，目光掃過驚魂未定的新生們：“如何？‘御’術，豈是兒戲？戰(zhàn)場瞬息萬變，田獵險象環(huán)生，諸侯朝覲，儀仗威嚴皆系于御者一身！‘鳴和鸞’（控制鑾鈴節(jié)奏和諧）、‘逐水曲’（沿曲岸疾馳不傾）、‘過君表’（穿越轅門標志）、‘舞交衢’（在交叉路旋轉(zhuǎn)）、‘逐禽左’（驅(qū)獸向左便于君射），此五者，‘御’之精髓！煉的是眼力、膽魄、應變、以及對規(guī)則的絕對遵循！”
他目光落在張揚身上：“張生，敢一試否？無需駟馬，那邊有雙馬輕車。”
張揚看著那比他想象中高大得多的馬匹和看起來就不甚牢固的木車，頭皮發(fā)麻，但骨子里的倔強被激了起來。他硬著頭皮上前。在保氏簡短的指點下，他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢爬上輕車，抓住韁繩。馬匹一動，車身猛地一晃，他差點栽下去！
“穩(wěn)住腰！腿夾緊！韁繩是命，松緊有度！”保氏厲喝。
張揚手忙腳亂，試圖控制方向，雙馬卻不太聽使喚，拉著車歪歪扭扭沖向一個土包。眼看就要撞上，他下意識猛拉一側(cè)韁繩！馬匹吃痛嘶鳴，車身劇烈傾斜，幾乎側(cè)翻！
千鈞一發(fā)之際，保氏如獵豹般竄至車旁，大手穩(wěn)穩(wěn)扶住車轅，另一只手閃電般奪過韁繩，幾聲短促有力的口令，驚馬立時被安撫，車身也穩(wěn)了下來。
張揚驚魂未定，冷汗浸透后背。
保氏看著他，眼神嚴厲卻不乏一絲前輩看后輩的意味：“看到了？‘御’非僅馭馬，更是馭己！慌亂則力散，力散則車覆！力量、技巧、智慧、冷靜、以及對規(guī)則的深刻理解，缺一不可！這，才是辟雍要教給你們這些未來之器的真本事！”他拍了拍張揚的肩膀，力道沉重，“去，那邊練練控馬慢走。路還長！”
離開塵土飛揚的御場，重回安靜的書數(shù)館。史官正在批閱國子們刻寫的竹簡。
他拿起一片，眉頭緊鎖，指著其中一個字：“此‘義’字，心上一橫，豈能刻歪？心不正，何以言義？重刻！”
那位國子面紅耳赤，唯唯諾諾地接過竹簡。
張揚也被分到一片竹簡和刻刀，任務是模仿一個相對簡單的金文“友”字。他屏息凝神，一刀一刀刻下去，力求精準。然而，刻到最后一筆時，手腕一酸，刻刀一滑，筆畫末端稍稍歪了出去。
“嗯？”史官不知何時已站在他身后，目光如炬。
張揚心中一緊，連忙說：“老師，我……”
史官沒說話，只是拿起竹簡，對著光線仔細看了看，又看了看張揚因緊張和用力而微微顫抖的手。
他沉默片刻，沒有像訓斥那位國子一樣呵斥，而是拿過刻刀，在張揚歪掉的那筆旁邊，極其精準、力道均勻地補刻了正確的一筆。兩筆對比，歪斜的那筆顯得格外刺眼。
“張生，”史官的聲音依舊平淡，卻重若千鈞，“文字，乃先王之法度，文明之載體。一筆之差，或謬以千里。此非苛求，乃敬畏?！畷囍?，練的是手，磨的是心，守的是‘規(guī)矩’二字！今日之‘友’字刻歪，明日為政之‘友’，或失其道。慎之，重之！”他將竹簡遞還，“再刻十遍，直至筋骨銘記?！?/p>
張揚接過竹簡，看著那刺眼的對比，臉上火辣辣的。史官沒有疾言厲色，但那無聲的示范和平淡話語中的分量，比任何斥責都更讓他感到震撼。
這“規(guī)矩”二字，在西周教育里，真是刻進了骨子里，融進了空氣中！他默默拿起新的竹簡，更加專注地刻起來。
這時，李玄那邊似乎遇到了難題。他面對一道復雜的“均輸”算題（分攤賦稅），算籌擺弄了半天，眉頭緊鎖。他忍不住舉手：“老師，此‘衰分法’（按等級比例分配），下庶之戶負擔是否過重？若遇荒年……”
指導“數(shù)”學的是一位司徒屬官。他聞言，臉色一沉，打斷李玄：“荒謬！賦稅之法，乃先王之制，司徒所定！等級尊卑，自有法度。爾等學子，只需精研算法，依律而行，豈容妄議國政？術數(shù)之用，在于執(zhí)行，而非質(zhì)疑！此題解法在此，照做便是！”他將一塊寫著標準解法的木牘丟給李玄，語氣不容置疑。
李玄張了張嘴，看著那冰冷的木牘，又看了看司徒屬官嚴厲的臉，最終默默低下頭，手指僵硬地按照解法撥動算籌。陳禹在一旁悄悄嘆了口氣，對張揚做了個“噤聲”的口型。吳笛冷眼旁觀，手指在骨笛上輕輕敲了一下，幾不可聞。
當夕陽再次將辟雍染成金色，結束一天“六藝”錘煉的張揚，感覺渾身像散了架。手臂因射箭御車而酸痛，手指因刻字而麻木，精神更是因無處不在的“規(guī)矩”和那場“算題風波”而感到疲憊。
回程的意念波動中，他忍不住問身邊的陳禹：“陳禹，你說這‘官師合一’，教官都是朝廷大員，教的東西都是治國安邦的實用本事，看起來效率很高??？”
陳禹揉著發(fā)酸的手腕，苦笑道：“效率是高了，知識也夠?qū)嵱?。但你沒發(fā)現(xiàn)嗎？教官即是官員，他們的權威不容置疑，教的就是標準答案，就是現(xiàn)行的王法！像李玄那樣問個問題，立刻就被懟回來了。這就像……把思想的苗子，直接種在了官府劃定的框框里，長出來也只能是框框里的樣子。創(chuàng)新？質(zhì)疑？難??！”
李玄臉色依舊有些蒼白，低聲道：“我能感覺到……這里的知識場很強大，也很……固化。像一塊精心雕琢的玉璧，完美無瑕，卻也……易碎。一旦外部的框框碎了，它……”他搖了搖頭，沒再說下去。
吳笛難得地開了口，聲音低沉沙?。骸案凇佟?，盛衰自隨‘官’?！倍潭唐邆€字，道盡了“學在官府”輝煌下的隱憂。
回到Z學院熟悉的青石空地，晚風帶來一絲涼意。大司徒谷教授看著這群疲憊不堪卻眼神各異的年輕人，緩緩道：“六藝筋骨，官師魂魄，爾等今日可曾體會？”
張揚攤開自己磨紅甚至破皮的手掌，又看了看遠處沉默的李玄，深吸一口氣：“教授，體會太深了。六藝是實打?qū)嵉谋臼?，練得人脫層皮。官師們懂行，教得狠，管得嚴。但是……”他猶豫了一下，還是說了出來，“規(guī)矩太重，框得太死。李玄問個問題都不行。這魂魄，是不是也被鑄得太……僵硬了？”
谷教授渾濁的眼中掠過一絲復雜的光芒，像是欣慰，又像是嘆息。他沒有直接回答，只是望向暮靄沉沉的天空，仿佛看到了那輝煌的辟雍宮影后，正在悄然蔓延的裂痕。
“記住這六藝的精粹，那是先民智慧的結晶。記住這官師的權威與效率，那是制度的力量。也記住這規(guī)矩下的窒息與框框里的局限。”
“完美的玉璧，終有落塵之時。下一次鐘響，帶你們聽的，將是瓦釜雷鳴、禮崩樂壞之音，亦是……百家爭鳴、思想破繭之聲！”