西周五日的“禮樂教化”與“六藝精研”如同盛大而莊重的樂章，在周五下午《官師合一制度實(shí)踐與考?！氛n程結(jié)束的青銅鐘鳴中，緩緩落下最后一個(gè)音符。
張揚(yáng)揉著因連日練習(xí)“射”、“御”而酸脹不已的胳膊，掌心那道原始取火留下的舊疤在“書”刻竹簡時(shí)被刻刀硌得隱隱作痛。
身體是疲憊的，精神卻異?？簥^。
他感覺自己像一塊貪婪的海綿，在短短數(shù)周內(nèi)，被強(qiáng)行浸泡、捶打、重塑，吸飽了從原始蠻荒到西周鼎盛的教育史原漿。
“喏，下周菜單。”陳禹把一張紙拍在張揚(yáng)面前，眼鏡片后的眼睛閃著狡黠的光，“新鮮出爐，熱乎著呢！”
張揚(yáng)目光掃過紙張的瞬間，他愣住了。
課表……變了！
上周還清晰印著的“西周禮樂實(shí)踐”、“辟雍六藝精研”等條目，竟消失得無影無蹤！取而代之的，是幾行仿佛剛用毛筆蘸墨寫就的新字：
《王官失守：當(dāng)禮樂遇上烽煙》（周一上午）
《杏壇星火：一個(gè)老頭和一群雜牌軍》（周一下午）
《稷下風(fēng)云：吵架吵出個(gè)黃金時(shí)代（上）》（周二全天）
《稷下風(fēng)云：真理越辯越迷糊？（下）》（周三全天）
《墨家：草鞋軍團(tuán)的教育實(shí)驗(yàn)》（周四上午）
《法家：耕戰(zhàn)機(jī)器的螺絲釘是怎么煉成的》（周五上午）
《道家：閉嘴，用心感受》（周五下午）
西周呢？輝煌的辟雍、威嚴(yán)的師氏保氏、莊重的禮樂……仿佛隨著鐘聲的消散，徹底從課表上被“翻篇”了！
張揚(yáng)的心臟猛地一跳，一個(gè)大膽而清晰的認(rèn)知擊中了他：Z學(xué)院的課程安排，是動(dòng)態(tài)的、流動(dòng)的！它嚴(yán)格遵循著歷史朝代更迭的脈絡(luò)！
一個(gè)朝代的“課程”結(jié)束，意味著下一個(gè)朝代的“學(xué)習(xí)”自動(dòng)開啟！
這哪里是課表？
這分明是一張濃縮的教育史時(shí)空旅行圖！
“這……”張揚(yáng)指著課表，聲音帶著難以置信，“變……變了？西周呢？就這么……翻篇了？”
“大驚小怪?！崩钚P坐在上鋪，手指在空中虛畫著玄奧的軌跡，閉著眼慢悠悠地說，“時(shí)序流轉(zhuǎn)，如環(huán)無端。西周的樂章奏完了，自然該春秋戰(zhàn)國的鑼鼓登場。能量場……在躁動(dòng)，舊的秩序在哀鳴，新的星火在噼啪作響……下周，會(huì)很‘熱鬧’?！彼旖枪雌鹨唤z神秘的笑。
靠在窗邊擦拭骨笛的吳笛，動(dòng)作幾不可查地頓了一下，目光在“稷下風(fēng)云”和“吵架”幾個(gè)字上掃過，眉頭微不可查地蹙起，低聲道：“思想碰撞之地……最易失控。監(jiān)管……需更謹(jǐn)慎。”像是在自言自語，又像是對空氣發(fā)出警告。
陳禹湊過來，指著“雜牌軍”和“吵架”的字眼，嘿嘿一笑：“看見沒？這才叫精彩！憋在西周那套規(guī)矩里，骨頭都快銹了！王官失守？失得好！學(xué)術(shù)下移？移得妙！就該讓那些藏在深宮大院的典籍出來曬曬太陽！張揚(yáng)，準(zhǔn)備好，下周帶你看大戲！”
看著室友們各異的反應(yīng)，張揚(yáng)心中那點(diǎn)對西周落幕的悵惘，瞬間被一股灼熱的期待取代。
變革！自由！活力！
課表上的字眼像跳躍的火星，點(diǎn)燃了他探索未知的渴望。
周末。陽光正好。Z學(xué)院。
張揚(yáng)決定像個(gè)普通大學(xué)生一樣，逛逛這個(gè)錄取了他的“民辦二本”。他換上牛仔褲和T恤，融入了周末略顯冷清的校園。
主樓灰撲撲的，墻皮有些剝落，掛著“敦品勵(lì)學(xué)”的匾額依舊字跡模糊。幾棟五六層高的宿舍樓和教學(xué)樓樣式老舊，毫無特色?；@球場上幾個(gè)學(xué)生在打球，球鞋摩擦地面的聲音單調(diào)而真實(shí)。圖書館的門開著，里面稀稀拉拉坐著些看閑書或復(fù)習(xí)的學(xué)生。綠化稀疏，草坪修剪得馬馬虎虎。
一切的一切，都符合一個(gè)經(jīng)費(fèi)緊張、勉強(qiáng)維持、毫無存在感的“擦邊”民辦本科的刻板印象。
與他穿越時(shí)所見的原始叢林、河灘“校序”、煌煌辟雍，簡直是云泥之別！
一切都普通得乏味，陳舊得真實(shí)。
張揚(yáng)嘗試與路上偶遇的、看起來像是其他系的學(xué)生搭話。
“同學(xué)，知道‘原始教育體驗(yàn)’課在哪兒上嗎？”他故作隨意地問。
對方一臉茫然：“??？什么體驗(yàn)？沒聽說過。我們這破學(xué)校還有這種課？不是只有馬哲毛概英語計(jì)算機(jī)嗎？”
“那‘夏商教育實(shí)地考察’呢？”張揚(yáng)不死心。
對方像看外星人一樣看著他：“哥們兒，你穿越劇看多了吧？咱們學(xué)校哪有這種課？還實(shí)地考察？能去市里博物館春游一次就不錯(cuò)了！”對方笑著搖搖頭走開了。
他又?jǐn)r住一個(gè)行色匆匆、抱著厚厚考研資料的學(xué)姐：“學(xué)姐，請問教育學(xué)專業(yè)的‘辟雍’教室怎么走？”
學(xué)姐推了推眼鏡，一臉困惑：“辟雍？那是什么？新開的自習(xí)室？沒聽說過。教育學(xué)？哦，好像是有這么個(gè)冷門專業(yè)，在……嗯，好像在老實(shí)驗(yàn)樓后面那個(gè)小破樓？平時(shí)都見不到幾個(gè)鬼影子，神神秘秘的?！?/p>
說完，她不再理會(huì)張揚(yáng)，低頭繼續(xù)和單詞鏖戰(zhàn)，嘴里嘟囔著：“abandon,abandon……”
小破樓？少見鬼影子？神神秘秘？
學(xué)姐的話像幾塊冰冷的石頭，砸在張揚(yáng)因期待而發(fā)熱的心上。他站在人來人往卻無比“正?！钡男@小道上，午后的陽光暖洋洋地曬著，他卻感到一種刺骨的冰涼和巨大的荒誕。
他親歷的那些驚心動(dòng)魄、打敗認(rèn)知的“課程”，在外人眼中，在這個(gè)校園的“表層現(xiàn)實(shí)”里，竟然完全不存在！
或者說，被一種強(qiáng)大的、無形的力量完美地屏蔽和偽裝了起來！
他走到學(xué)校銹跡斑斑的東門。門外是一條熱鬧的市井小街，賣煎餅果子的、開小超市的、支著麻辣燙攤子的……煙火氣十足。幾個(gè)附近居民坐在馬扎上曬太陽、聊天。
他晃到小超市門口，買了瓶水。老板是個(gè)胖乎乎的中年人，正跟隔壁煎餅攤主閑聊。
“老劉，你家小子明年高考了吧？目標(biāo)哪兒？”
“咳，別提了，能考上個(gè)本科就燒高香！像這Z學(xué)院就行，好歹是個(gè)本科文憑?！奔屣灁傊骼蟿]著鏟子，不以為意。
“Z學(xué)院?。俊背欣习鍞Q開瓶蓋灌了一口，“就那樣吧，民辦的，學(xué)費(fèi)貴點(diǎn)，聽說畢業(yè)證還行？反正比沒學(xué)上強(qiáng)。對了，你聽說了嗎？他們學(xué)校好像還有個(gè)什么……‘教育學(xué)’？冷門得嘞，估計(jì)畢業(yè)就失業(yè)！”
張揚(yáng)握著冰涼的礦泉水瓶，指尖卻有點(diǎn)發(fā)冷。
在路人、在普通學(xué)生眼里，這里只是一個(gè)平庸甚至有點(diǎn)不堪的民辦二本，而他張揚(yáng)，不過是讀了個(gè)“畢業(yè)就失業(yè)”的冷門專業(yè)的倒霉蛋。
“畢業(yè)就失業(yè)”的冷門專業(yè)？
這與他在青石空地上經(jīng)歷的驚濤駭浪，簡直是兩個(gè)世界！
他抬頭望向主樓后方，那片被高大古樹嚴(yán)密籠罩的區(qū)域。陽光艱難地穿透枝葉，在地面投下斑駁詭譎的光影。那口能召喚時(shí)空的青銅古鐘，就沉默地懸掛在幽暗之中。它像一個(gè)巨大的謎語，將兩個(gè)世界割裂，又詭異地連接。
帶著滿腹的疑惑、冰冷的現(xiàn)實(shí)感和對新一周課程近乎執(zhí)拗的求證
“那一切，到底是不是真的？”
張揚(yáng)度過了這個(gè)周末。周一的清晨，他幾乎是第一個(gè)沖到了青石空地，心跳如鼓，等待著鐘聲，等待著撕開現(xiàn)實(shí)帷幕的證據(jù)。