午休過后，高二學(xué)生排隊(duì)前往禮堂開會。
林清堯上午跑操被陸臨舟拉到旁邊一起跑，這會又被拉到他前面。
“離我近點(diǎn)，萬一不小心混到別的班去呢？”
林清堯有口難言。
他只是不愛說話，人還是認(rèn)得清的。
正巧，劉老師走過來，一臉和善道：“稿子寫了沒，帶了沒？”
陸臨舟：“沒寫，沒帶?！?/p>
毫無羞恥。
劉老師眼皮狂跳：“你別唬我?！?/p>
“怎么會唬您呢，稿子牢牢印刻在我心里，寫出來反而影響發(fā)揮。”
“真的？”
“真的?！标懪R舟臉不紅，氣不喘。
十分有二十分不對勁，事到如今只能祈求陸臨舟干點(diǎn)人事：“你別亂來?！?/p>
“放心?！?/p>
知道真相的林清堯咽了咽口水。
他午休前看了眼陸臨舟，對方對著一張白紙抓耳撓腮，絞盡腦汁也沒憋出一個字。
自己也不是大善人，不可能幫他想稿子。
午休時間一到，對方趴得飛快，目測擺爛了。
*
午后的陽光燥熱又刺眼，人多且悶，幾步路仿佛有千里遠(yuǎn)。
帶的筆記本無一例外成了扇風(fēng)工具。
2班進(jìn)禮堂時已有9個班落座，他們這次坐中間。
待全部落座，前方的年級主任一連喊了幾聲“別吵”。
銳眼掃射全場：“什么時候安靜了，什么時候會議開始?！?/p>
隔壁班幾個男生正竊竊私語：“一直不開始，是不是下午不用上課了。”
“誰再說點(diǎn)話，拖會時間?！?/p>
“你來，我反正不敢?！?/p>
老師寬厚有力的手掌“輕撫”他們的腦殼，帶出幾聲壓抑的“靠”。
林清堯偷看全程，收回視線，發(fā)現(xiàn)陸臨舟正看著他。
似是看出他發(fā)現(xiàn)了，又裝作看他帶來的題。
“這么卷，開會還做題。”
欲蓋彌彰。
不過...你們都不帶題目來做嗎？
一中多是這樣的人，老師開會第一句話永遠(yuǎn)是——別寫了。
林清堯粗略掃了眼，這一排居然只有他的桌上放東西。
那他該不該寫？
很快路過的劉老師給了他答案：“和新同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，少說話，多做題。”并給了陸臨舟一記暴扣。
受害者正哀怨地捂著頭，似乎受了極大的委屈：“老師，我頭好痛~心好痛~我不是您的寶貝學(xué)生了嗎？”
劉老師臉色像吃了蒼蠅一樣難看：“是是是，你可閉嘴吧，有時候不如多想想稿子。”
林清堯注意力完全沒在題目上，光看陸臨舟擠眉弄眼。
一分鐘一滴眼淚都擠不出來，戲夠可以，如果以后誤入娛樂圈，記得告訴他演了什么。
他好避雷。
在絕對的“實(shí)力”面前，美貌不值一提。
5分鐘后，年級主任終于熬不住，進(jìn)入正題。
大屏幕上放映出開學(xué)考試的成績排名，陸臨舟總分512，位列第一，第二和他差2分。
最引人矚目的不是排名1，而是第一的英語只有21分。
“看到?jīng)]有，得數(shù)理化者得天下。”
只字不提英語。
“接下來請本次的年級第一，來自高二（2）班的陸臨舟同學(xué)分享一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，大家掌聲歡迎?！?/p>
掌聲雷動，夾雜了幾聲哨音。
前排女生一分鐘前還昏昏欲睡，此刻兩眼放光。
【好帥！】
【這和坐他懷里有什么區(qū)別?。 ?/p>
陸臨舟接過麥，輕聲道謝。
隨后，少年溫潤的嗓音流入所有人的耳畔：“大家好，我是高二（2）的陸臨舟，很高興坐在這里和大家分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?！?/p>
【嘛的，聲音也好聽?！?/p>
【好想他哄我睡覺?！?/p>
幾個女生快扭成麻花了。
此時，林清堯正研究一道題，劉老師拍拍他肩膀：“聽完再寫吧，畢竟是自己班的?！?/p>
他剛聽勸，就聽得...
“這次考試我還能說什么呢，各位，菜就多練啊，我都讓你們一門了還考不過?！?/p>
【不是，這哥們?nèi)烁穹至寻 ！?/p>
劉老師懸著的心終于死了：“別聽了，做題吧，我們班不全是這樣的人?！?/p>
一般抽象的不聽，抽象成這樣的林清堯非得聽一下。
年級主任險(xiǎn)些咳到背氣，陸臨舟終于“懂了”，遞給他一個放心的眼神，然后...
“開個玩笑，看你們太困了活躍下氣氛?！?/p>
“關(guān)于我理科為什么考那么好，天機(jī)不可泄露，但我的英語在短短一個暑假從40分進(jìn)步到21分，這得好好分享?！?/p>
“方法很簡單，只需要每天保證充足的睡眠和玩樂，考試的時候把答題卡扔地上踩兩腳就可以了。不信的話可以試一下，讓我擺脫英語倒一?！?/p>
年級主任忍著扇人的沖動奪麥，陸臨舟死不放手，臺下烏泱泱的人看他們較量。
“老師，別急嘛，這也是活躍氣氛?！?/p>
正所謂伸手不打笑臉人，陸臨舟的笑容總能讓人吃一塹吃一塹。
在墳場蹦迪也能被扯成活躍氣氛。
陸臨舟清了清嗓子，似乎認(rèn)真了：“以上都不是重點(diǎn)，我真正想說是伙食問題?！?/p>
“學(xué)校把食堂裝修地那么好看，能不能把菜改善一下。太難吃了，真的咽不下，我們吃不飽飯，怎么好好學(xué)習(xí)，你們說對不對？”
說到最后，陸臨舟干脆站起來，方便跑路。
“我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家?！弊詈笠粋€字說完，他扭頭就跑。
整個禮堂安靜了兩秒，落針可聞，不知哪個班的同學(xué)小聲嘀咕道：“好牛逼啊?！?/p>
下一秒，他得到了無數(shù)人的響應(yīng)。
“牛逼?。?！”
外面駐足的鳥兒嚇得落荒而逃。
年級主任幾乎要把保溫杯捏碎，額頭青筋亂跳，努力堆砌微笑：“請大家忘記陸臨舟剛剛的發(fā)言?！?/p>
劉老師故作鎮(zhèn)定，在陸臨舟回來前抓緊時間說道：“他平時沒那么不正常，你如果受不了，隨時和我申請換座位?！?/p>
林清堯只是笑笑。
陸同學(xué)有什么錯，實(shí)話實(shí)說罷了，學(xué)?；锸炒_實(shí)應(yīng)該改善。
造成這一轟動的陸臨舟哼著小曲回來了：“我?guī)洸粠?？?/p>
迎接他的是暴跳如雷的劉老師。