1991年9月2日，上午7時30分。
大禮堂的空氣中已經(jīng)彌漫著烤面包、煎培根和南瓜汁的香甜氣息，以及上百名學生興奮的交談聲。學生們都會有充足的吃早餐的時間，因為第一堂課在9點鐘才開始。
“在那兒，快看！”一個格蘭芬多女生激動地拽著同伴的袖子。
“哪個呀？”她的同伴瞇著眼在人群中搜索。
“在那個紅頭發(fā)高個子的旁邊?！贝藭r，羅恩挺直了腰板，努力裝作沒聽見，但他的耳朵已經(jīng)紅了。
“戴著眼鏡的那個？”另一個格蘭芬多男生伸著長脖子使勁地看著。
“看清他的模樣了嗎？”他旁邊的人笑著推了他一下。
“有沒有看到他的那塊傷疤？”不知道是誰的聲音傳來，帶著一種近乎貪婪的好奇。
這個時候，和格蘭芬多餐桌隔著幾張桌子的拉文克勞餐桌，則是另一番光景。
“在那里在那里！”一個拉文克勞二年級女生興奮地小聲說道。
“我怎么沒看見？”一個男生踮著腳張望。
“她不就在那里嘛！坐在那個黑發(fā)女孩的旁邊！”一個聲音篤定地指向正坐在曼迪旁邊的十四行詩。
“是她嗎？穿白色連衣裙的那個？”他的旁邊是一個三年級的學生，語氣充滿了驚嘆。
“哎呀！你先去！我不去，我害羞！”一個女孩紅著臉推了同伴一下。
“我也不去，感覺會被她用眼神解剖了……要不你先去！”另一個也退縮了，只敢遠遠觀望。
而在格蘭芬多餐桌的另一邊——
“哇！好酷??！”一個一年級格蘭芬多男孩張大嘴巴看著星銻的裝束，眼睛瞪得溜圓。
“那個蘋果竟然也會說話！”另一個赫奇帕奇女生驚訝地說道。
“他剛剛和我打招呼了！真是個紳士??！”APPLe正在和一些學生們講述什么是“意識喚醒體”，引來了一些好奇的目光。
“嘿！馬上要發(fā)這一學年的課程表了！別再盯著人家看了！”級長珀西·韋斯萊試圖維持禮堂的秩序，但似乎收效甚微。
“愛與和平！”星銻突然舉起手中裝著胡椒博士的高腳杯（原來里面裝的是南瓜汁），大聲喊了一句，臉上是燦爛到晃眼的笑容。
“愛與和平！”周圍立刻響起一片興奮的、參差不齊的應和聲（主要是弗雷德和喬治帶頭的幾個調(diào)皮鬼），仿佛在喊什么酷炫的口號。這氣氛熱烈得不像是去上課，倒像要去參加音樂節(jié)。
第二天，哈利從走出寢室到來到格蘭芬多餐桌旁邊，這些竊竊私語就一直緊跟著他。那些在禮堂里干飯的人從座位上站起來，想要一睹他的真面目，更有甚者站在了凳子上。走廊上碰到的人都會從他身邊走過去，然后再折回來，只為再看他一眼。
哈利多希望他們不要這樣，因為他都快沒辦法集中精神找去教室和禮堂的路了，那些目光就像無數(shù)細密的針，扎得他渾身不自在。
就在哈利被無數(shù)學生的目光圍困時，另一股小小的騷動在拉文克勞塔樓通往禮堂的走廊上醞釀。
十四行詩一走出女生寢室，大家也都吵吵嚷嚷地議論開了。不過和哈利不同的是，她的臉上沒有任何被圍觀的窘迫。相反，她會有禮貌地對每一個和她打招呼的人回禮（她驚人的記憶力似乎可以讓她記住每一個學生吊牌上的名字）。
當一個勇敢的赫奇帕奇一年級男生紅著臉結(jié)結(jié)巴巴地對她說“早、早上好，十四行詩”時，她立刻停下了腳步，轉(zhuǎn)向?qū)Ψ?，微微點頭，說了一句“早上好”，動作標準得像禮儀教科書。
雖然鄧布利多私下同時賦予了她和星銻不必全勤上課和交家庭作業(yè)的特權(quán)（以方便她更高效地進行“研究”），但她出于對知識的熱愛和尊重，以及為了更快的了解這個世界，她還是會盡量出勤每一堂課。但光是穿過熙熙攘攘的圍觀人群到達目的地，就已經(jīng)耗費了她比預期多一倍的時間。
然而與他們兩人都不同的是星銻。她應付起那些圍觀人群，簡直是如魚得水，因為她天生就是個焦點。
雖然星銻是今天早上才正式和格蘭芬多的同學們大規(guī)模見面的，但她獨特的造型和衣服、隨身攜帶的唱片包、一個會說話的紳士蘋果伙伴、以及她的那種個性張揚的獨特氣場，瞬間征服了（至少是吸引了）大批學生，讓她成為了格蘭芬多們公認的“霍格沃茨最酷新生”。
在禮堂長桌上，星銻也沒閑著。她一邊往她的香腸上涂抹厚厚的番茄醬，一邊眉飛色舞地給圍過來的同學講述她對搖滾樂的熱愛。
她揮舞著叉子，仿佛那是她專屬的麥克風，描繪著電吉他的嘶吼、架子鼓的震撼、以及音樂中蘊含的自由力量。在一瞬間，盯著星銻看的人似乎比盯著哈利看的人還多了。
星銻講到興頭上的時候，還會把叉子放到嘴邊，即興唱兩句甲殼蟲樂隊和滾石樂隊的歌詞，又為她帶來了無數(shù)的掌聲和尖叫。她的熱情極具感染力，周圍聚集的粉絲們越來越多，連幾個斯萊特林的學生也不顧學院間的仇恨關系，跑過去湊熱鬧去了。
20世紀60年代的搖滾樂浪潮，在霍格沃茨和它的巫師學生們中間，似乎像古怪姐妹樂隊一樣，成為了一種全新的精神沖擊，不停的刷新著他們對音樂的認知。
當有人遞過來一本嶄新的《魔法史》課本，想讓星銻在扉頁上簽個名時，她毫不猶豫地答應了。她在自己的雙肩包里摸索出了幾根熒光筆（這又引起了一些好奇的呼聲），在課本上龍飛鳳舞地簽上自己的連體大名“Captain Regulus”，還畫了個小小的橙紅色星星在右上角做標志。
“哇哦！太棒了！”拿到星銻簽名的學生們興奮不已。
“下一位！下一位！不要擠，一個一個來！”隨著星銻的呼聲，圍觀的人群更加熱情。
赫敏·格蘭杰坐在遠處，看著這鬧哄哄的一幕，抱著一本厚厚的《魔法理論》，眉頭擰成的“川”字皺得能夾死三只蒼蠅。她顯然對這位新同學的“不務正業(yè)”和擾亂禮堂秩序的行為感到極度不滿。
而星銻的簽名互動還在繼續(xù)，即使是珀西也沒法完全讓那些狂熱的粉絲們安靜下來，直到麥格教授來到教師長桌上吃飯（并及時制止了這一行為），學生們才漸漸地散去了。
麥格教授吃完了早飯后，就開始沿著桌子分發(fā)格蘭芬多學院這一年的課程表。其他院長也開始分發(fā)他們學院的課程表。哈利發(fā)現(xiàn)，他們在早上一共有4節(jié)課，每節(jié)課持續(xù)一個小時；而下午則僅有2節(jié)課，同樣是每節(jié)課持續(xù)一個小時。
作為一年級新生，他們需要學習的科目包括變形術、魔咒學、魔藥學、魔法史、黑魔法防御術、天文學以及草藥學，共7門必修課程。
但為了使學生們的午休時間不至于被壓縮的太短，每堂課之間只有10分鐘，用來讓學生們休息或找到自己應該去的教室。而且，這也不是一項簡單的工作。
因為霍格沃茨學校里一共有一百四十二座樓梯，有的寬敞干凈；有的又窄又小，還老愛晃動；有的每逢星期五就會變成通向另一處不同的地方；有的藏著些在半途會突然消失的梯級，搞得你得要記住在什么地方應當跳過去。
另外，這里還有很多門。除非你有禮貌地請求它，或者幫它在某個恰當?shù)牡胤綋蠐习W，否則它們是不會開的。還有些門根本就不是門，而是堅固的墻壁偽裝而成的。
要記住這一切機關真的很不容易，因為它們好像是會自己移動的。壁畫肖像上的人物總愛互相拜訪換位置，而且哈利可以肯定，還有一件魚鱗甲胄般的外套是會自己走路的。
幽靈們也讓人頭痛得要命。當你正要打開一扇門時，他們可能會忽然從里面飄出來，把你嚇個半死。差點沒頭的尼克——那個穿輪狀皺領的格蘭芬多幽靈——倒是很樂意為新來的格蘭芬多學生們指點正確的方向，但皮皮鬼就不同了。
如果你剛好不幸地在快要遲到的時候碰上他，那家伙可就比碰到上了兩層鎖的門外加一座機關重重的戲法樓梯還要難辦了。他會往你頭上扔廢紙簍，抽掉你腳下的地毯，連續(xù)不斷地向你擲粉筆頭，或者從背后偷偷地接近你，趁著你看不見他的時候，突然飛快地捏住你的鼻子，然后尖聲大叫：“抓住你的鼻子啦！”
但比遇上皮皮鬼更慘的，則是碰上管理員阿格斯·費爾奇。在凌晨一點多緊張刺激的城堡追逐戰(zhàn)之后，開學第一天的早上，哈利和羅恩就和費爾奇產(chǎn)生了芥蒂。
費爾奇發(fā)現(xiàn)他們倆正在努力試圖推開的門正好是4樓通往禁區(qū)走廊的入口。費爾奇壓根兒就不相信哈利和羅恩是迷路了，他堅決認為他們倆是故意想強行闖進那道門的，便威脅著要把他們倆鎖進地牢里去用皮鞭抽打，幸虧奇洛教授剛好經(jīng)過，這才幫他們解了圍。
不過，其實只要你努力地去找那些神奇的門和樓梯，你就要面對課程本身了。哈利很快就發(fā)現(xiàn)，除了揮動你的魔杖，念幾句好玩的咒語，整個魔法知識體系其實要深奧得多。
格蘭芬多們在每周一早上會和赫奇帕奇的學生一起上兩堂草藥課。它是一門了解魔法植物，并學習如何照料、利用它們，以及防止被它們傷害的學科，而這門課在霍格沃茨城堡外面的溫室進行。
教他們草藥課的教授是赫奇帕奇的院長，波莫娜·斯普勞特。她是一位矮矮胖胖的、有著飄逸灰發(fā)的女巫，戴著一頂滿是補丁的厚帽子，滿身泥土，因為她總是待在溫室里擺弄花草。
星銻覺得這位教授來教草藥課簡直是命中注定，因為她的姓氏“斯普勞特”（Sprout）正有著“發(fā)芽”的意思。雖然搖滾樂和她的唱片收藏依然是她心中的主旋律，但斯普勞特教授課堂上活躍的氣氛、和她樂觀而有同情心的性格逐漸吸引了星銻。
于是她強打起精神，努力把腦子里盤旋的搖滾樂曲調(diào)暫時壓下去，跟在哈利、羅恩和其他的格蘭芬多們后面，聽斯普勞特教授講課，同時確保自己的連衣裙和背包不被泥土弄臟。APPLe則懸浮在她肩頭稍后的位置，眼鏡好奇地掃視著第1溫室里郁郁蔥蔥的各種魔法植物。
“好了好了，孩子們，動作快點兒！”斯普勞特教授的聲音洪亮而充滿活力，像清晨的鳥鳴，“歡迎大家來到草藥學的課堂。廢話就不多說了，今天是個認識新朋友的好日子，讓我們歡迎這些嬌嫩但無比重要的小家伙——白鮮！”
斯普勞特教授魔杖一揮，指揮著十幾個大花盆，穩(wěn)穩(wěn)地落在學生們面前的工作臺上?；ㄅ枥锏闹参锟雌饋聿⒉黄鹧郏旱桶墓嗄緺?，看起來約有20-30厘米高。葉子是灰綠色的，呈卵圓形，表面覆蓋著一層細密的絨毛，在溫室頂棚透下的光線下顯得生機勃勃。
“請把你們的課本《千種神奇藥草及蕈類》打開，翻到第2頁。誰能告訴我，白鮮最常見的用途是什么？”
赫敏·格蘭杰的手幾乎是條件反射般“噌”地舉了起來。斯普勞特教授點了點赫敏?！案裉m杰小姐，你來回答！”
“白鮮，是一種較為稀有的魔法植物，可以用來制作白鮮香精，具有很強的療傷作用。它的葉片和莖稈的汁液提取物，擁有強大的促進傷口愈合、消除炎癥的奇效。除了使用白鮮香精之外，直接使用這種植物也能夠幫助淺層傷口的愈合！”
“非常好，格蘭芬多加五分。但是！”她的語氣變得嚴肅起來，“提取白鮮的汁液時，也需要溫和的對待和精準的照料?！?/p>
她端過一盆白鮮，戴上自己的防護手套，向?qū)W生們展示著。
“白鮮偏好溫暖干燥、陽光充足的環(huán)境，耐旱性強。它對土壤的要求不高，保持濕潤即可，但需要注意避免積水。
“取用白鮮的汁液時，”她拿起一把小巧的銀質(zhì)剪刀，“用干凈的工具，小心地從最頂端的兩片嫩葉開始切割，手可以扶著莖稈，但盡量不要碰到葉片。
“記住，只取你需要的量即可，不可過度采摘！切口要平滑，避免撕裂莖稈。接下來，用研杵和研缽搗碎白鮮的葉片，它們的汁液就會從其中滲出。”
斯普勞特教授一邊講解，一邊嫻熟地示范著切割和提取汁液的動作。幾滴清澈粘稠、散發(fā)著濃郁植物氣息的汁液從濾網(wǎng)中流出，滴落在水晶小瓶里。
“好了，輪到你們了，孩子們！”斯普勞特教授放下剪刀說道，“兩人一組，戴上防護手套，仔細觀察你們的白鮮，看看它的狀態(tài)。然后，嘗試按照我剛才示范的方法，小心地剪下一些嫩葉，收集一小瓶汁液。記住，動作一定要溫柔！精準！這是對植物的尊重！”
溫室里立刻充滿了學生們低聲的交談聲和工具碰撞的輕響。星銻和她的搭檔西莫·斐尼甘（他主動要求的，顯然對星銻和她的“酷蘋果”很感興趣）戴上了龍皮手套（星銻的手套是溫室里配備的，她還沒有去買需要的物品）。
星銻先好奇地湊近觀察那盆灰綠色的植物。APPLe也降低高度，視線聚焦在葉片絨毛的微觀結(jié)構(gòu)上。
“船長，這些植物和我在希臘克里特島的山區(qū)里見過的一種植物很相似?！盇PPLe觀察了許久，對星銻說道。“它們似乎叫‘巖愛草’，和這些白鮮有相同的用途和功效?！?/p>
“它看起來……有點蔫？”星銻用手輕輕碰了碰白鮮靠近土壤部分的莖稈，“土看起來也有點干?！?/p>
“啊！是、是的！”西莫連忙點頭，拿起噴壺，“斯普勞特教授說要保持濕潤……”他小心地給盆里澆了些水。
星銻拿起工作臺上的小剪刀，深吸一口氣。搖滾樂演出時面對成千上萬的觀眾她都不怵，但此刻對著這株安靜的白鮮，她卻莫名有點手抖。她努力回憶著斯普勞特教授的動作，學著那種輕柔精準的力道，小心翼翼地用剪刀對準一株嫩枝頂端的葉柄連接處。
“穩(wěn)一點，船長，”APPLe在她耳邊用極低的聲音提醒，“手可以再抬高一點……這樣不容易碰到葉片?！?/p>
星銻定了定神，手腕微調(diào)，輕輕一剪。
“嚓……嚓……”
幾片帶著絨毛的嫩葉應聲而落，切口平滑。她趕緊用戴著厚手套的手指輕輕捏住葉柄，并將它們放到研缽中搗碎。
“干得不錯，星銻小姐！”斯普勞特教授的聲音在旁邊響起，“看來我們的搖滾明星，也有成為優(yōu)秀草藥師的潛質(zhì)嘛！哦！韋斯萊先生，小心你的手！別碰到葉子！……隆巴頓先生，別緊張，放松點……”
2個小時后，格蘭芬多們魚貫從溫室里走出，各自回到了公共休息室。他們晚上還要去上魔法史課，而這門課程在開學不到兩天內(nèi)，就憑借其“卓越”的助眠效果，在一年級新生中達成了驚人的共識——公認最無聊，沒有之一。
教這門課的賓斯教授是一個幽靈，同時也是唯一的幽靈教授。不過他實在是個老糊涂了，想當年他在教工休息室的壁爐前睡著了，結(jié)果那兒半夜著火了他都不知道。第二天早上，他傻乎乎地起來就上課去了，結(jié)果連身體都留在那兒忘了拿，足見他在生前確實已經(jīng)很老很老了。
而且賓斯在課堂上總是像只蜜蜂似的在講臺上嗡嗡地講課，這聲音對于星銻這種充滿活力、渴望刺激的靈魂來說，簡直不亞于十大酷刑。單調(diào)乏味的聲音把她催眠地哈欠不斷，后來竟趴在桌子上真的睡著了。她的打鼾聲震耳欲聾，賓斯教授卻一點都沒有察覺。學生們只是潦草地寫下一些名字和日期，或者對著星銻那越來越響的鼾聲偷偷發(fā)笑。
“這課比循環(huán)播放一張跑調(diào)的破唱片還讓人崩潰！簡直是嚴重精神污染！我真該在這老幽靈的耳邊來上一段搖滾，讓他的腦子也好好清醒清醒！早知道這么無聊，這課我還不如直接翹了……”
教他們魔咒課的是弗立維教授，他是一位身材小的出奇的巫師，上課時得站在一堆書上才能看得到他的桌子。上第一節(jié)課時，他點了一次名。念到哈利的名字時，他發(fā)出一聲怪叫，搖晃一下就倒在地上不見了。
弗立維教授的課堂氣氛也總是輕松愉快的。因為他在講課過程中，總是會延伸和發(fā)散很多東西。他溫和、幽默、對學生和課堂紀律的要求也不太嚴格。
有時，他也會給他的學生們講述一些自己年輕時在學習魔咒學時的一些趣事，他還透露自己曾獲得過霍格沃茨決斗俱樂部的決斗大賽冠軍。
不過，十四行詩雖然很喜歡弗立維教授，但她可能并不太喜歡這門課程——因為這意味著要用到魔杖施放咒語——弗立維教授也是這樣要求她的——她顯然更喜歡使用自己的玻璃筆施放咒語，而不是那根魔杖。她有時候甚至覺得，這根魔杖被握在手里時，會產(chǎn)生一種奇怪的相斥感。
麥格教授和他們都不一樣。哈利曾想，大概沒有人比她更適合當老師了。她又嚴肅又睿智，在她的第一節(jié)課上，大家剛坐下，她就給大家來了個下馬威：
“變形術可說是你們將在霍格沃茨學校里學到的最復雜、最危險的法術之一?！彼f?！罢l想在我的課上瞎攪和的就馬上滾蛋，再也別回來了。咱們這叫丑話說在前頭?！?/p>
然后，她把她的講臺變成了一頭豬，然后又變了回來。所有人都給她這一手絕活震住了，個個都躍躍欲試。但是，很快他們就明白，不花上好一段時間學習，他們都別想能把家具變成動物。他們記下了一大段復雜艱深的理論筆記之后，她發(fā)給他們每人一根火柴，開始讓他們試著變成一根針。
然而，到了下課的時候，格蘭芬多們和拉文克勞們沒有一個人真正地實現(xiàn)了火柴變針的操作，只有十四行詩一個人動用了她的神秘術之后才做到這一點，就連赫敏·格蘭杰的火柴也只是稍稍起了點變化。麥格教授讓全班人都看了如何讓這支火柴變成一根銀亮亮的針，還給了十四行詩一個非常難得的微笑。
“拉文克勞加20分?！丙湼窠淌谛χ鴮κ男性娬f道?！半m然你用的是一種完全不同的方法，將這根火柴變成了針，但我還是要說，這是在我教授變形術以來，有人第一次嘗試就做到這一點的學生。干得不錯，十四行詩小姐，你確實很有天分?！?/p>
（未完待續(xù)）