陳雨以為自己會被學校開除，可李老師和林羽警官都為他求情——李老師說他是被威脅的，主動放棄犯罪說明他有悔改之心；林羽警官也說，陳雨提供的借條和張強的犯罪計劃，幫他們及時阻止了一起盜竊案。
最終，學校只給了陳雨一個警告處分，還讓他在班會課上做了檢討。班會課上，陳雨拿著自己寫的檢討，聲音有些發(fā)顫，卻很堅定：“以前我因為害怕，幫張強寫假條，還差點幫他偷電腦?，F在我知道，不管遇到什么事，都不能做壞事，不能違背自己的良心?！?/p>
他還拿出自己以前寫的假條和現在寫的檢討，放在投影儀上：“大家看，我以前寫的假條，歪歪扭扭，藏著害怕和懦弱；現在寫的檢討，雖然不算好看，卻很工整，因為我心里很真誠。筆跡能照出我們的本心，希望大家都能正視自己的本心，走正確的路?！?/p>
臺下的掌聲很熱烈，小滿看著他，笑著點了點頭，眼里沒有一絲責怪。陳雨的心里暖暖的，他知道，自己終于擺脫了張強的威脅，也擺脫了心里的陰影。
那天下午，陳雨坐在教室里，拿出新的作業(yè)本，寫下自己的名字。這一次，他的手沒有抖，筆畫很工整，橫平豎直，沒有一絲猶豫。李老師走過來，看著他的字，笑著說：“這才是你的字，有自己的筆鋒，有自己的本心。”
“老師，我想學習筆跡學?！标愑晏痤^，眼神很堅定，“我想通過筆跡，了解自己的本心，也想幫助別人。”
李老師點了點頭，從辦公室里拿出一本藍色封面的書，遞給陳雨——書名叫《墨痕與心跡》，作者是蘇墨，扉頁上有一行手寫的字：“墨會干，痕會淡，唯有心跡，映著真相。”“這是林羽警官送我的書，里面講的都是筆跡學的道理，還有很多真實的案例。”李老師說，“你好好看，以后有不懂的，可以去問林羽警官，他認識這本書的作者蘇墨教授?！?/p>
陳雨接過書，封面的燙金字在陽光下閃著光。他翻開第一頁，認真地讀起來，陽光透過窗戶，灑在書頁上，也灑在他的心里。他忽然明白，自己之前之所以會走歪路，是因為迷失了本心，而筆跡學，就是找回本心的鑰匙。
從那天起，陳雨開始認真學習筆跡學。他每天都會練習寫字，觀察自己的筆跡變化——心情好的時候，字寫得又快又工整；心情不好的時候，字就會變得潦草。他還會幫同學分析作業(yè)筆跡，告訴他們哪些筆畫里藏著焦慮，哪些筆畫里藏著自信。
周末的時候，陳雨會去警局找林羽警官。林羽會給他講一些筆跡學破案的案例，教他如何通過筆跡識別心理特征。有一次，林羽給陳雨看了一張符號紙條：“這是我第一次破案時遇到的，上面的符號藏著兇手的心理。你看這個‘歪山’符號，起筆重，收筆輕，說明書寫者當時很害怕，卻又在反抗。”
陳雨看著紙條上的符號，忽然想起自己第一次模仿簽名時的樣子，心里感慨萬千?！拔乙郧皩懙淖郑蚕襁@個符號一樣，藏著害怕和反抗?！彼麑α钟鹫f，“現在我明白了，只有正視自己的本心，才能寫出真正的好字，做真正的好人。”
林羽拍了拍他的肩膀：“你能明白這一點，就說明你已經覺醒了。筆跡學不僅能破案，還能照心，希望你以后能用它來幫助更多的人?！?/p>
陳雨點了點頭，他看著手里的《墨痕與心跡》，心里暗暗發(fā)誓：以后一定要做一個正直、勇敢的人，用自己的筆跡，用自己的本心，去照亮自己的人生，也去溫暖別人的路。