第六章:初悟
陳雨第一次用筆跡學(xué)幫助別人,是在高二的一次月考后。
那天下午,天空飄著小雨,陳雨抱著作業(yè)本從老師辦公室回來,路過操場時,看見班里的女生王萌萌蹲在角落里哭。她的肩膀一抽一抽的,手里攥著一張試卷,試卷上的紅叉密密麻麻,字跡潦草得像一團亂麻。
陳雨猶豫了一下,還是走了過去,遞過一張紙巾:“你怎么了?是不是因為月考成績?”
王萌萌抬起頭,眼眶紅腫得像核桃,睫毛上還掛著淚珠:“我……我明明復(fù)習(xí)了很久,可還是考砸了。我爸媽肯定又要罵我,說我笨,說我不如別人……”她說著,眼淚又掉了下來,滴在試卷上,把“65分”的紅色數(shù)字暈得模糊。
陳雨蹲下來,看著試卷上的字跡——“基礎(chǔ)填空”部分的字還算工整,可到了“閱讀理解”和“作文”,筆畫突然變得潦草,“錯”字的豎鉤寫得又短又鈍,像沒力氣扎進紙里;“難”字的右半部分歪歪扭扭,連“隹”部的四點都擠在了一起。
“你不是笨,是太焦慮了。”陳雨指著試卷上的字,聲音放得很輕,“你看前面的基礎(chǔ)題,字寫得很穩(wěn),說明那些知識點你都掌握了;可到了后面需要思考的題目,你的字就亂了,筆畫斷的地方特別多——這是因為你一緊張,思維就亂了,越急越寫不好,越寫不好就越慌,形成了惡性循環(huán)?!?/p>
王萌萌愣住了,她低頭看著自己的字,又抬頭看向陳雨:“你……你怎么知道這些?”
“我學(xué)過筆跡學(xué)?!标愑曜谒磉?,把自己的經(jīng)歷慢慢講給她聽——從被張強威脅寫假條的懦弱,到通過筆跡學(xué)找回本心的堅定,“以前我也總覺得自己不如別人,做什么都錯,后來我發(fā)現(xiàn),筆跡能照出心里的問題,只要把心里的結(jié)解開,字能寫好,事情也能做好?!?/p>
他從書包里拿出一張白紙,遞給王萌萌:“來,試著寫‘加油’兩個字,別想成績,別想爸媽的態(tài)度,就跟著自己的感覺寫?!?/p>
王萌萌握著筆,手還是有點抖,但慢慢落下了筆?!凹印弊值牧ψ峙詫懙糜行┩幔伞坝汀弊值呢Q畫卻比試卷上挺拔了不少。陳雨指著字笑:“你看,只要放松下來,你的字就有力量了。其實你很聰明,只是被焦慮困住了。以后考試前,你可以先寫幾個字,要是發(fā)現(xiàn)字亂了,就深呼吸,告訴自己‘我能行’,慢慢就會好起來的?!?/p>
王萌萌看著紙上的“加油”,忽然笑了,眼淚還掛在臉上,卻透著釋然:“謝謝你,陳雨。我現(xiàn)在覺得心里舒服多了,以后我要是再慌,就來找你幫我看筆跡好不好?”
陳雨點了點頭,心里忽然涌起一股暖流——比自己解開難題、得到表揚更溫暖的,是用自己學(xué)到的東西,幫別人驅(qū)散了心里的陰霾。
從那天起,班里漸漸有了“筆跡小顧問”的說法。有人考試前緊張,會找陳雨寫幾個字分析;有人和朋友鬧矛盾,也會把自己寫的日記片段拿給陳雨看,問“我是不是太固執(zhí)了”。陳雨從不敷衍,每次都認(rèn)真分析,還會分享自己調(diào)整心態(tài)的方法。
有一次,林羽來學(xué)校做“筆跡學(xué)與青少年心理”講座,特意邀請陳雨作為學(xué)生代表上臺分享。陳雨抱著《墨痕與心跡》,站在講臺上,看著臺下密密麻麻的人,心里有點慌,但想起王萌萌釋然的笑,又堅定起來。
“我以前寫的字,歪歪扭扭,藏著害怕和懦弱,就像這張假條上的一樣?!彼炎约阂郧皫蛷垙妼懙募贄l照片投在屏幕上,又拿出現(xiàn)在的筆記本,“但現(xiàn)在我的字,雖然不算好看,卻很工整,因為我知道,每一筆都要對得起自己的本心?!?/p>
臺下的掌聲雷動,林羽看著他,眼里滿是欣慰。講座結(jié)束后,林羽拍著他的肩膀說:“你已經(jīng)把筆跡學(xué)的‘魂’抓住了——不是死記硬背特征,而是用它去理解人、幫助人。”
那天晚上,陳雨在《墨痕與心跡》的扉頁上,寫下了一行小字:“筆為鏡,照見本心;心為燈,照亮前路。”他第一次清晰地意識到,自己未來想走的路——做一個用筆跡學(xué)喚醒人心的人,幫更多像曾經(jīng)的自己一樣迷失的人,找到回家的方向。
陳雨的“名氣”在年級里越來越大,連其他班的同學(xué)都來找他看筆跡,這讓班長趙磊心里很不是滋味。
趙磊從小就是“別人家的孩子”,成績穩(wěn)居年級前三,字寫得娟秀工整,每次班會課上,老師都會拿他的作業(yè)當(dāng)范本。以前,班里的同學(xué)有問題都找他,圍著他問難題、借筆記,可現(xiàn)在,大家的注意力都被陳雨吸引走了——下課時,陳雨的座位旁總是圍滿了人,而他的座位前,卻冷冷清清。
“不就是會看個筆跡嗎?有什么了不起的?!壁w磊看著人群中的陳雨,心里酸酸的,忍不住對同桌抱怨,“以前他成績那么差,還幫別人寫假條,現(xiàn)在倒成‘名人’了,真是可笑?!?/p>
同桌沒接話,只是低頭寫作業(yè)——他上周考試前緊張,找陳雨分析過筆跡,陳雨教他的“書寫放松法”很管用,他覺得陳雨是個很真誠的人。
趙磊的嫉妒像野草一樣瘋長。有一次,學(xué)校要舉辦“校園之星”評選,陳雨因為積極幫助同學(xué)、參與心理輔導(dǎo)志愿活動,被班主任推薦為候選人。趙磊看到公示名單時,氣得把手里的筆都掰斷了——他覺得這個名額應(yīng)該是他的,陳雨根本不配。