幾天后的化學(xué)課結(jié)束，袁凌云需要選一名課代表。她站在講臺(tái)上，目光平靜地掃過全班：“有同學(xué)自愿擔(dān)任化學(xué)課代表嗎？”
教室里安靜了一瞬。課代表意味著更多的責(zé)任和與老師的接觸，對(duì)于高二的學(xué)生來說，有人趨之若鶩，也有人避之不及。
短暫的沉默中，一個(gè)聲音清晰而平靜地響起：
“老師，我愿意試試。”
所有人的目光都轉(zhuǎn)向聲音的來源——靠窗位置的林曉。
他站起身，身形挺拔如青松，眼神坦然地迎向袁凌云投來的、帶著一絲訝異的目光。他的成績(jī)單她看過，各科均衡且優(yōu)異，化學(xué)尤其突出，確實(shí)是課代表的合適人選。
袁凌云看著他，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好。那你課后跟我到辦公室一趟，熟悉一下工作?！?/p>
“是，老師?！?/p>
放學(xué)后，林曉跟著袁凌云走向化學(xué)辦公室。夕陽將兩人的影子拉長(zhǎng)，一前一后，隔著恰到好處的距離。
辦公室里還有其他老師在批改作業(yè)。袁凌云的辦公桌收拾得很整潔，桌角放著一小盆綠蘿，長(zhǎng)勢(shì)喜人。
她簡(jiǎn)單交代了課代表的職責(zé)：收發(fā)作業(yè)、協(xié)助準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)、傳達(dá)通知等。林曉聽得認(rèn)真，偶爾提出一兩個(gè)問題，都切中要害。
交代完畢，袁凌云從抽屜里拿出一沓空白的作業(yè)紙遞給他：“這是下周要用的預(yù)習(xí)案，麻煩你明天發(fā)給同學(xué)?！?/p>
“好的?！绷謺越舆^紙張。交接的瞬間，他的指尖無意間擦過了她的手指。
很輕微的觸碰，一觸即分。
她的指尖微涼。
而他的指尖，卻像是被那微小的涼意燙了一下，一股細(xì)微的、奇異的電流感悄然竄過。
袁凌云似乎并未在意，神色如常地收回了手。
林曉垂下眼簾，掩去眸中一閃而過的異樣情緒，語氣依舊平穩(wěn)：“老師，如果沒有其他事，我先回去了。”
“嗯，去吧?！?/p>
走出辦公室，傍晚的風(fēng)帶著一絲涼意拂面而來。林曉低頭看了看自己的指尖，那里仿佛還殘留著那一瞬間的觸感。
他微微握緊了手。