而學(xué)生把老師敬若父母，親密無間。我在高中部只讀了一年半就畢業(yè)了，

在西南聯(lián)大蹲上4年，但是，這一年半的情感遠(yuǎn)勝于4年。因?yàn)樵谌袝r(shí)，

我們衣、食、住、行、樂都在一起。老師為學(xué)生操心盡意，照顧食宿，視如再造父母，

有如在家里一樣的溫暖，周校長就是我的家長。我記憶起兩件事：銅仁是黔東的一個(gè)小縣，

衛(wèi)生條件很差，臭蟲跳蚤很多，使學(xué)生不能安眠，影響學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)沒有殺蟲劑，

學(xué)校只好用燒開水沸煮整只木床的土辦法來消減蟲害，讓學(xué)生睡好。

另一件是：鄉(xiāng)村師范部有個(gè)畢業(yè)生名叫毛香基，分配到一個(gè)名叫壩盤的鄉(xiāng)村去工作，

那里環(huán)境惡劣，蟲害很兇，毛香基工作繁重，身染虐疾，無藥醫(yī)治，周校長聞?dòng)嵑螅?/p>

即派專人送去特效藥治好她的疾?。鼘幩幤诳箲?zhàn)時(shí)甚見缺）。

以上兩種事可以說明三中師生間的親密情分，勝似小兄妹真情。銅仁是我的第二故鄉(xiāng)，

50周年校慶時(shí)，我來銅仁參加慶典，銅仁經(jīng)濟(jì)是有很大發(fā)展的。銅仁資源豐富，人勤志堅(jiān)，

在目前大好形勢下，望乘加快改革、開放、開發(fā)之東風(fēng)，從打好基礎(chǔ)做起，快馬加鞭，